Registracija portfelja školske djece: preporuke i savjeti

Novi standardi uvedeni u školama usmjereni su prvenstveno na izgradnju uspješne osobnosti koja nastoji postići zadane ciljeve i uspjeti ih postići. U tom smislu, od početnih razreda (i ponekad iz vrtića), djeca počinju voditi portfelj u kojem su zabilježena njihova postignuća. Obično je mapa u kojoj se stavljaju certifikati, certifikati. Sadrži i druge podatke o djetetu. Međutim, roditelji i nastavnici često imaju pitanja o tome kako najbolje izraditi portfelj.

U osnovnoj školi snimanje postignuća najčešće se postiže po volji. U gornjim je razredima veća pažnja posvećena tome, budući da portfelj može biti jedna od prednosti djeteta s visokom konkurencijom tijekom prijama u stručnu ili visokoškolsku ustanovu.

Dakle, za registraciju trebat će vam mapa s datotekama. Poželjno je da ih se može dodati ili ukloniti. Ako trebate napraviti predškolski odgojni portfelj, možete odabrati mapu s šarenim i svijetlim poklopcem. U srednjoj školi poželjno je odabrati više rezerviranu i formalnu mogućnost. Osim toga, možete kupiti mape u okviru koje će vam omogućiti organiziranje sadržaja portfelja, podijelivši ga u svoje tematske dijelove.

Važno je da dizajn portfelja nije toliko obveza, kao manifestacija kreativnosti učenika. Na naslovnoj stranici obično se izvješćuje o vlasniku mape. Neke škole daju specifične preporuke za njezin dizajn. Na primjer, u kutu možete staviti logotip ili simbol obrazovne ustanove, klase.

Sljedeća tablica, koja je neophodna, je studentska autobiografija. Ovdje dijete ima priliku predstaviti se na takav način da čitatelj može cijeniti ne samo bogatstvo govora i pismenosti učenika, već i njegove analitičke sposobnosti, sposobnost jasno i dosljedno izraziti svoje misli.

Da bi se dizajn portfelja dječaka bio potpuniji, poželjno je uključiti pedagoške djelatnike, uključujući školsku psihologu. Rezultati dijagnostike i istraživanja mogu se postaviti nakon autobiografije. Ove informacije nisu obvezni dokumenti koji se moraju staviti u portfelj, stoga se prilažu samo na zahtjev školske djece i njihovih roditelja.

Glavni dio ove kumulativne mape rezultat su određenih postignuća djeteta. To će uključivati pisma primljena za sudjelovanje na natjecanjima, događajima, sportskim natjecanjima, radu u krugovima, kao i dokumentima o završetku dodatnih tečajeva.

Oblikovanje portfelja završava preporukama učitelja klase i / ili psihologa, u kojem su sažeti studentski uspjesi, spomenuti su njegovi interesi i sklonosti. Nadalje, učenik može i sam napisati mišljenje o samoodređenju, budućnosti, kako bi podijelio svrhe.

Potrebno je reći da portfelj obrazovnih ustanova provodi ne samo školska djeca nego i pedagoški radnici. Svrha dokumentacije u ovom slučaju je sposobnost pružanja svojih postignuća za procjenu i ocjenu rada učitelja.

Izrada portfelja nastavnika ili učitelja bit će drugačija od one koju školski čovjek radi. Komisije za ovjeravanje daju jasne upute koje opisuju uvjete za ove dokumente. U portfelju učitelja postoje strukturirani odsječci, od kojih svaki ističe određeni aspekt njegove aktivnosti. Također će dobiti potvrde i diplome kojima se potvrđuje sudjelovanje učitelja u natjecanjima i drugim događanjima. Istodobno, učitelj sadrži informacije u mapi ne samo o njegovim postignućima, nego io uspjehu svojih učenika.