Zahtjev za drugi najmlađi grupe na temu „Proljeće”

Svaki nastavnik vrlo dobro zna da takva primjena. U drugi najmlađi skupine vrlo često provode takve studije. Tema „Proljeće” je jedna od najpopularnijih.

Zahtjev za drugi najmlađe grupe - ciljevima

Dakle, sada toplije ... Kako bi interes za predškolci proljeće prirodu? Primjena u drugi na ovoj temi mlađa skupina kako bi se nositi s ovim zadatkom.

U ovom slučaju, djeca formiraju sastavne vještine (da bi se utvrdilo kako najbolje staviti na komad papira cvijeća, trave, grmlja, drveća). Osim toga, program za drugi najmlađi skupine razvijaju dječje kreativne mašte i njeguje inicijativu i samostalnost u umjetnosti.

Gdje početi?

Najvažnija stvar - dobro razmisliti o svakom koraku u ovoj lekciji. Na primjer, prije nego što je aplikacija će se u drugoj mlađoj skupini, to je vrijedno donijeti djecu na ovu temu s nekim uvodnim riječima.

Na primjer, možete početi s činjenicom da svaki čovjek voli svoju domovinu. Oni su lijepe u bilo koje doba godine. Međutim, u proljeće bujna ružičaste i bijele voćaka posebno ugodan oku. Plavo nebo, plutajući u njemu pticu, ljiljane i tulipane, zelena trava ... Sve to podiže duh, donosi zadovoljstvo čovjeka i radost.

Zanimljiva varijanta

Što bi trebao biti program za drugi najmlađi grupe na temu „Proljeće”? Možete ga napraviti običaj, to je nevjerojatno zanimljiv i jedinstven.

Dakle primjer. Mi smo počeli stvarati elemente kompozicije. Za drveća dolaze iz obojenih niti. Oni su izrezali tri komada (bež i smeđe), oko petnaest centimetara. Rubovi su poravnati i vezan u čvor prilično slaba. Nakon što je to učinjeno u prtljažniku - utkano pletenica. Nizovi (grana) su ispravljene.

Nakon toga se uzima baršunasta smeđi papir. Na poleđini lista opasan i izrezati dječjeg dlana. To će biti grm.

Trava izrađena od nabranog zelenog papira. Veličina nije jako velika - oko dva centimetra široka i pet centimetara u duljinu. Papir presavijeni u četiri. S jedne strane malo uklesan ruba na. Papir se odvija - trava je spremna!

Nadalje, sam sastav je stvorio. Stabala, trava i grmlja nalaze se na komad papira i štap.

I to je glavna stvar - cvijeće! Oni su napravljeni od bijelog, ružičaste, žute i bež salvete. Svaki od njih izrezati na četiri kvadrata, od kojih role kugle. Ovo će biti malo cvijeća.

Staviti ih oko grane grmlja i drveća. Ona pretvara cvatnje vrt!

Dogovorite skupinu dječjih radova

Dobar izbor na proljeće teme će biti program „kućice za ptice.” U drugi najmlađi skupine može učiniti za svako dijete. Glavna stvar, onda je nastavnik zajedno s djecom će moći ukrasiti obrta skupinu, da bi izložbu radova.

Aplika „Starling” u drugoj grupi mogu biti mlađi i dijeliti. Na velikom listu papira djece može lijepiti različite dijelove. Netko može se izravno s Starling kuću, netko će zalijepiti ptice, netko - drvo, a netko - lišće.

U svakom slučaju, bez obzira na mogućnost je izabrao (opću primjenu, ili osobno za svako dijete), ova aktivnost će razviti fine motorike kod djece, boje i taktilne percepcije, mašte, a interes za kreativan rad.

pripravak kolektivno

Usput, jedna opomena. Zanimanje „Primjena” u drugoj juniorskoj skupini je najbolje učiniti još zajednički tim. Djeca će biti mnogo zanimljivije izrezati različite oblike za istim stolom. Osim toga, oni će naučiti raditi zajedno, da poštuje mišljenje drugih, na kompromis.

U ovom zahtjevu će vrlo originalni, jer djeca će se smanjiti latice različitih oblika i boja - to može biti crvena maka i bijele tratinčice i plave različka. Ukratko, panorama kolektivne sastavu mogu biti ponosni na svako dijete. Osim toga, djeca će naučiti dijeliti papir u boji, škare, četke, ljepila.

Prije nego što započnete, možete porassmatrivat fotografije, razglednice i kalendare sa slikama različitih boja, govoriti o izvoru i biljke porazgadyvat zagonetke na ovu temu.

Pokloni za roditelje

Usput, to nije potrebno za ukrašavanje te obrte skupinu. Primjena „Proljeće” u drugoj mlađoj grupi također može biti savršen poklon za roditelje, na primjer, za mamu 8. ožujka. Tek toliko da se drže na suncu, cvijeće, trava, koje su grijane zeko i vjeverica, i stabla rastu listovi i leptiri bug.

Roditelji uvijek cijeniti darove svojoj djeci. Osim toga, napravio svojim rukama! Jer, ne zaboravite o proljetnim praznicima! Odrasli trebaju vidjeti ono što su učili svoje mrvice, i način na koji oni pokušati!

Rad pedagoga je vrlo važno

To, naravno, nije toliko važno, što će biti tema rada. „Proljeće”, „ljeto”, a to može biti program „Space” u drugoj mlađoj grupi. Ono što je važno je kako će nastavnici za rad s djecom.

C definitivno morati razgovarati na temu primjene, čitati poeziju, kratke priče ili priče, pokazuju odgovarajuće slike. Na primjer, s temom „Proljeće” može dobiti sliku cvijeta i pitati što je između sličnosti i razlike. Potrebno je objasniti djeci obavljaju tehniku, zamolite ih neka pitanja i dati priliku da odgovori na njih. Ne zaboravite na grube listova papira. Rezultat je nevjerojatno lijepa obrta.

Samo zapamtite da morate pokazati u detalje svaki put. Od glavne slike na rubovima primjene dizajna. Klinčići ili zaobljene latice - djeca trebaju razumjeti točno ono što rezati.

Boja je poželjno da se što je više moguće. Sastav će izgledati svijetle i elegantan. Glavna stvar da su djeca pokušala bili zainteresirani. Cvijeće u ovom slučaju će izgledati uživo.

U proizvodnji ukupne smjese može biti „livada”. U ovoj ponudi su čuli svako dijete. Posao je, naravno, obavlja zajedno s nastavnicima, koji mogu na vrijeme da ispravi bilo „grešku”.

u zaključku

Kako možemo završiti ovu aktivnost? Na kraju, možete pročitati nekoliko pjesama na temu „Proljeće”. O bojama buđenja prirode, dolazak ptica ...

Ne zaboravite kako bi djecu u sastavima dizajn. Reci mi što je najbolje, kako kombinirati boje, gdje se to mjesto ptica kuće.

Nakon obavljenog posla, razmislite o njima gotova aplikacija, njima raspravljati i razgovarati o proljeću. Ukratko, zaključak mora biti lijepa i živa.

To jest, da dobro razmislite o radnom odnosu razvijanjem konkretan plan, nastavnik brzo će interes bilo koje dijete, naučiti ga puno. U ovom slučaju, djeca su strastveni o radu tijekom kreativne klase.

Također je vrijedno spomenuti činjenicu da je zahtjev pomaže razviti djetetovu estetski ukus i umjetničke mašte, dizajn razmišljanje (nakon prikupljanja „čitava” od komada - ne tako lako), motoričkih sposobnosti i taktilni (upotreba ne samo papir da to učini, ali i tkanina, herbarij, slame i sl. d.).

Osim toga, dijete počinje shvaćati što znači riječ „tehnika”. Kako bi dobili rezultat, on radi izvođenjem određenih radnji. Zahtjev za drugi najmlađi grupe na temu „Proljeće” - pametan radni. Rezovi dijete figure razmaza ljepila, odabire prikladno mjesto za njih, i tako dalje. N.

Zahtjev koža nije teško. Pripremite se za to pouka može biti samo nekoliko minuta. I ovdje je rezultat ... To će vas impresionirati!