Audiovizualni trening Tehnologija

Suvremeni svijet je radikalno drugačiji od onoga što je poznato svima nama još uvijek je bilo prije desetak godina. U novije vrijeme, činilo prilično nevjerojatno da nas sada okružuje na svakom koraku. I nova audiovizualna tehnologija u nastavi srednje i visoke škole.

inherentno obrazovni sustav je uvijek bio više konzervativne. Čudno, ali to je stara iskusni učitelji često protive uvod u obrazovnom procesu novih tehnologija. Vođeni svojim iskustvom, konzervativni nastavnici stare škole postigla takve rezultate, da su mladi pristaše nove metode uopće ne sanjati.

Dakle, nove same tehnologije apsolutno ništa ne znači? Doista, u prvom redu u pedagoškom procesu - sve je talent nastavnika i njegovo bogato iskustvo. Ali i audiovizualne tehnologije treninga ne može se diskontiraju, kao i drugih novih zbivanja u procesu jobrazovatelnom.

Sada je teško zamisliti da je do nedavno pomoćnici učitelji su samo karte i razne tematske plakate na temama, s ponosom nazivaju „vizualne”. A ako takvih naknada nastavnik sam učinio u svojim slobodnim lekcije i test vremena prijenosna računala, ali i dalje sa svojim učenicima na izvannastavne aktivnosti, iskustva nastavnika sažima i proučavao svoje sljedbenike.

Bio je popularan i sredstvo vizualne agitaciju kao filmskog projektora u „učenik” i „Ukrajina” pomoću kojih se u posebno zamračenim učenike pokazali popularna znanost filmova na geografiji ili obrazovnih filmova za fiziku, pokazujući dirigentske razne eksperimente prepoznati određene obrasce. Tako je filmska projekcija ili prikaz slajdova već se definira kao prva audio-vizualne alata za učenje, premda s nekim rezervama. Normalno igrač s velikim crno-vinil ploča može se pripisati prvoj audiovizualnu.

Ono što stvarno može dati nove audiovizualne tehnologije treninga modernog obrazovnog procesa? Činjenica je da je moderna tehnologija medija, za razliku od starih konvencionalnih kasetofona i igračima omogućiti učenicima i nastavnicima gotovo idite na novu komunikacijskoj razini, odnosno, prijenos ili stjecanje novih znanja bila na razini medija - u isto vrijeme razumjeti i, prema tome, da uče nove materijale mnogo lakše i brže.

I doista, to je jedna stvar - slušati predavanja i voditi bilješke o nastavniku, a sasvim drugo - da sudjeluje u stvaranju istih predavanja u realnom vremenu zajedno s drugim učenicima, koji utječu na tijek događaja na interaktivnoj ploči. Osim toga, napredni interaktivni audio-vizualne metode poučavanja ne dopuštaju učenicima da spavaju s tek nakon Predavanje brzo provedena preko noći, jer je potražnja od izravnog i aktivno sudjelovanje učenika u procesu učenja. Osim toga, iskustvo pokazuje da takve klase studenti su vrlo zanimljivi i koji su spremni da ih posjetite - postotak nedolazak je vrlo niska.

Sada možemo govoriti o novom smjeru u obrazovanju, koji se zove učenje na daljinu. Što je to i kada se koristi? Nije tajna da osobe s invaliditetom nisu samo ograničene mogućnosti da u potpunosti kretanje u prostoru. Oni su ograničene u smislu dobivanja pristojno obrazovanje. Isto se može reći o ljudima koji žive u ruralnim područjima, a nisu iz nekog razloga, mogućnost odlaska na studij u većim gradovima u zemlji.

Ovdje je u pitanju pomoć tehnologija za učenje na daljinu, čime Sa tutor na daljinu pomoću takvih moćno sredstvo komunikacije poput Skype. U tom slučaju, također se koriste suvremenom audio-vizualnom tehnologijom treninga i ostalih interaktivnih metoda.

No, još uvijek vrijedni primanja ove obrazovanje u našoj zemlji će biti moguće samo ako studenti i učenici će prestati biti „uvježbani” i opet će biti učenici, to jest, aktivni sudionici u obrazovnom procesu.