Egocentričan govor. Govor i razmišljanje o djetetu. Zhan Piazhe

Fenomen egocentrični govor djeteta temeljito i često raspravlja u psihologiji. Ako govorimo o govoru na sve, on je postavio vanjske, unutarnje i osjetljive aspekte ljudske svijesti. Dakle, da shvate što je dijete misli, ono što je unutra, te treba obratiti pozornost na njegov govor.

Neki roditelji počinju brinuti kad im dijete ne kaže odnose u smislu riječi, kao da bezglavo ponavljaju sve što od nekoga čuo. To može biti na jednostavnost kada pokušavate shvatiti zašto je ovaj ili onaj riječ rekao, a dijete jednostavno ne mogu to objasniti. Ili kada dijete govori sugovornik, kao da sa zidom, drugim riječima, gotovo bilo gdje, i ne čekajući bilo kakav odgovor, a kamoli razumjeti. Roditelji mogu imati mišljenje o razvoju svoje bebe u mentalne poremećaje i opasnostima koje skrivaju ispod sebe oblik govora.

Što je egocentrični govor, stvarno? I da li ili ne brinuti ako primijetite njene simptome kod vašeg djeteta?

Što je egocentričan govor?

Jedan od prvih znanstvenika koji su posvetili mnogo vremena za istraživanje dječje egocentrični govor i otvorio ovaj koncept, je Zhan Piazhe - psiholog iz Švicarske. On je razvio svoju teoriju na ovom području i proveo niz eksperimenata koji uključuju male djece.

Prema njegovim saznanjima, jedan od očitih vanjskih manifestacija egocentrične pozicije u djetetovom mišljenju upravo je egocentričan govor. Dob u kojoj se najčešće promatra - od tri do pet godina. Kasnije, u skladu s Piaget, ovaj fenomen nestaje gotovo u potpunosti.

Što je drugačije o ovom ponašanju od uobičajenog tepanja? Egocentrični govor - to govori psihologije, usmjeren na sebe. U djece, to se događa kad se govori naglas, bez pribjegavanja bilo tko, zapitajte se ovo pitanje i nije brinuti o tome ne dobivaju odgovor na njih.

Vrlo samoživost je definirana u psihologiji kao fokus na osobne težnje, ciljeve, iskustva, nedostatak orijentacije na iskustvima drugih ljudi i svih vanjskih utjecaja. Međutim, ako se promatra beba ovaj fenomen, panika nije potrebno. Mnogo jasnije i neće strašna u dubljem razmatranju psihologije istraživanja u ovom području.

Razvoj i rezultati Zhana Piazhe

Zhan Piazhe u knjizi „govora i razmišljanja djeteta” pokušava otkriti odgovor na pitanje što treba da bi se zadovoljio dijete, razgovarao sam sa sobom. Tijekom istraživanja, on je došao do nekoliko zanimljivih zaključaka, ali jedan od njegovih pogrešaka bila je tvrdnja da je za puno razumijevanje dovoljne analize slike samo misli djeteta govoru kao riječi direktno odražavaju akciju. Kasnije, drugi psiholozi negirali takvu pogrešnu dogmu, a fenomen egocentrični jezika u dječjem komunikacije je jasno dublje.

Kada Piaget istražio materiju, ona tvrdi da je to kod djece, što je, zapravo, i kod odraslih, ne postoji samo da komuniciraju ideje, ali ima i druge funkcije. U tijeku istraživanja i eksperimenata provedena u „Kući malenima”, Jean-Jacques Rousseau i Jean Piaget je bio u mogućnosti utvrditi funkcionalne kategorije dječjeg govora. Tijekom mjesec dana, bili smo temeljite i detaljne bilješke o tome što svako dijete, rekao je. Nakon pažljivog obrade materijala prikupljeni psihologa identificirali dvije glavne skupine dječjeg govora: egocentrični govor i socijalizirani.

Što se može reći taj fenomen?

Egocentrični govor očituje u činjenici da je, govoreći dijete nije zainteresiran za koji sluša i da li je netko sluša. Egocentrični govor čini ovaj obrazac, prije svega, govori samo o sebi, kada se dijete ni ne pokušavaju shvatiti gledište svojih sugovornika. On treba samo prividno interes, iako je iluzija podrazumijeva se i čuo, dijete je vjerojatno da će biti prisutan. On također ne pokušati svoj govor da imaju bilo kakav utjecaj na izvor, razgovor je isključivo za sebe.

Vrste egocentrični govor

Zanimljivo je i činjenica da je, kao što je definirano Piaget, egocentrični govor također je podijeljena u nekoliko kategorija, svaki s različitim karakteristikama:

1. Ponavljanje riječi.
2. Monolog.
3. „The monolog dvije osobe.”

Ove vrste dječje egocentrični jeziku koriste djecu u određenoj situaciji i njihove kratkoročne potrebe.

Što je ponoviti?

Ponavljanje (eholalija) obuhvaća gotovo bezumno ponavljanje riječi ili slogova. Beba to radi za zadovoljstvo proizlazi iz govora, nije u cijelosti riječ i ne primjenjuje se prema svakome s nešto konkretno. Ovaj fenomen je ostatke žubor dojenčadi i ne sadrži ni najmanju društvenu orijentaciju. U prvih nekoliko godina života dijete voli ponavljati riječi čuli, oponašati zvukove i slogove, često bez ulaganja u njemu nema posebno značenje. Piaget smatra da je ova vrsta govora ima određene sličnosti s igrom, jer dijete ponavlja glasove ili riječi radi zabave.

Što je monolog?

Monolog kao egocentrični govor djeteta je razgovor sa samim sobom, kao i glasnih misli naglas. Ova vrsta govora nije usmjerena na sugovornika. U tom slučaju, riječ za dijete povezan s djelovanjem. Autor navodi sljedeće posljedica toga, važno je pravilno razumjeti djetetove monologe:

• glume, dijete (čak i sa samim sobom) imaju za reći i da prate igru i različite pokrete i viču riječi;
• prateći riječi s akcijama koje dijete mogu promijeniti stav prema djelovanju ili reći nešto bez čega se ne može biti istina.

Što je „monolog zajedno”?

„Monolog za dvoje”, također poznat kao kolektivni monolog, također je opisan u nekim detaljima u djelima Piaget. Autor piše da je naziv obrasca koji traje dječja egocentrični govor može činiti pomalo kontradiktorno, jer kao monolog može se provesti u dijalogu s osobom? Međutim, ova pojava se često vidi u dječjim razgovore. To se očituje u činjenici da je tijekom razgovora svako dijete pridaje svojoj drugoj radnje ili misli, ne traži da se doista čuli i razumjeli. Prema sugovorniku da dijete nikada ne uzima u obzir, jer je vrsta protivnik je uzročnik monolog.

Piaget naziva kolektivni monolog društvenog oblika egocentrične govornih varijanti. Nakon korištenja ove vrste jezika dijete ne govori samo samo za sebe, nego za druge. No, u isto vrijeme, djeca ne slušaju ove monologe, jer su upućene, u konačnici, za sebe - glasno dijete misli o svojim postupcima i nastoji prenijeti bilo kakvu pomisao na sugovornika.

Kontradiktorne mišljenje psihologa

Prema Piaget, mi smo za malo dijete, za razliku od odraslih, nije toliko instrument komunikacije kao pomoćne i oponaša djelovanje. Od svoje točke gledišta, dijete u prvim godinama života je zahtjev na zatvorenom objektu. Piaget, temelji se na činjenici da je dijete egocentrični govor odvija, kao i niz eksperimenata, dolazi do ovog zaključka: Razmišljanje dijete egocentrični, što znači da on misli samo na sebe, ne želeći da ga razumiju, a ne traže razumjeti način razmišljanja sugovornika.

Istraživanje i zaključci Hidroksi Vygotskogo

Kasnije obavljanje takve eksperimente, mnogi znanstvenici su opovrgnuo sklapanje predstavio gore Piaget. Na primjer, Lev Vygotsky - sovjetski znanstvenik i psiholog - kritizirao mišljenje švicarskog funkcionalne besmisla od egocentrični govor djeteta. U toku svoje eksperimente, kao što su one proizvedene Zhan Piazhe, on je došao do zaključka u određenoj mjeri koja je suprotna početnog odobrenja švicarskog psihologa.

Novi pogled na fenomen egocentrični govor

Među umirovljeni Vygotsky činjenica o fenomenu djeteta egocentrizma je moguće uzeti u obzir sljedeće:

1. Čimbenici koje koče određene aktivnosti djeteta (na primjer, on je uzeo dok je crtež određene olovke u boji), izazvao je egocentričan govor. Njegov volumen u tim situacijama povećava gotovo dva puta.
2. Osim pražnjenje funkcija čisto izražajna funkcija i činjenica da je egocentrični govor djeteta je često popraćena igre ili druge vrste dječje aktivnosti, ona također može igrati drugačiju ulogu. Ovaj oblik govora obuhvaća funkciju obrazovanja plana za rješavanje problema ili zadatka, pa tako postaju jedinstven način razmišljanja.
3. Egocentrični govor vrlo sličan djetetu unutar odrasle mentalnog govora. Oni imaju mnogo toga zajedničkog: kreativno razmišljanje, skraćeni tijek misli, nesposobnost da razumije sugovornika bez dodatnog konteksta. Dakle, jedna od glavnih značajki ovog fenomena je prijenos govora u procesu formiranja iznutra prema van.
4. U kasnijim godinama, kao da ne nestane, ali postaje egocentričan razmišljanje - unutarnji govor.
5. Intelektualna funkcija ovog fenomena ne može se smatrati izravna posljedica egocentrizma dječje razmišljanje, jer između tih pojmova, nema apsolutno nikakve veze. U stvari egocentrični govor rano postaje neka vrsta verbalne putem registracije realne razmišljanja dijete.

Kako odgovoriti?

Ovi rezultati pojaviti se biti puno logičnije i pomoći da se ne brinem pretjerano ako vaše dijete pokazuje znakove egocentrične oblike komunikacije. Uostalom, ova vrsta razmišljanja ne govori o usredotočiti se isključivo na sebe ili društvenom neuklopljenošću, i tako je više bilo ozbiljnog mentalnog poremećaja ne, kao što su neki sasvim pogrešno brkati ga sa manifestacija šizofrenije. Egocentrični govor je prijelazni stadij u razvoju logičnog razmišljanja djeteta, i na kraju pretvara u unutrašnjosti. Zbog toga, mnogi moderni psiholozi kažu da je egocentričan oblik govora ne bi trebali pokušati ispraviti ili izliječiti - to je apsolutno normalno.