Eugene Yamburg: biografija i aktivnosti

Danas ćemo vam pokazati tko je Eugene Yamburg. Njegova biografija će biti objašnjeno u nastavku. Riječ je o Sovjetskom i ruski pedagog i društvenog aktivista. Rođen je 1951. godine.

biografija

Dakle, naša današnja junak - Eugene Yamburg. „Sastanak ruskih učitelja” - jedan je od projekata u kojima aktivno sudjeluje. Radi se o poštovan učitelj Ruske Federacije, doktor pedagoških znanosti, dopisni član RAO, akademika. „Ovo je dosadno znanost o upravljanju” i „Nastava Decameron” - knjigu autora Eugene Yamburg.

Škola 109 - centar edukacije, koji se nalazi u Moskvi. Naš junak - ravnatelj ustanove. On je dizajner i tvorac adaptivnog modela škole. To je novi sustav multi-kata i masovnog obrazovanja s klasama različitim smjerovima. Ova škola je model biti otvoren za djecu s različitim značajkama i mogućnostima, bez obzira na njihove sklonosti, financijska sigurnost, zdravlje, psihološke karakteristike.

Glavna poruka ove institucije - ne student prilagođava program, a sustav je prilagođen potrebama djeteta. Osim osnovnog modela, škola djeluje moćna platforma daljnje obrazovanje. To uključuje staje za hippotherapy, obrta, putovanja kluba, Dramskog studija, kombinirajući ljubitelje filma.

U 1997, naš junak ima doktorat. To je bio predstavljen kao izvještaj o rezultatima istraživanja. Tema ovog rada - „teorijsku osnovu i praktičnu primjenu adaptivnog modela školi” Učitelj je član mnogih radijskih i televizijskih programa koji se bave pitanjima obrazovanja i odgoja djece, razvoj društva i kulture. On je i autor i urednik projekta pod nazivom „Antologija ostavi stajati i transformacija. Stoljeća XX ».

Obrazovni sustav

Yamburg Evgeniy Aleksandrovich pokreće školski broj 109. To je već dugo vremena obrazovanje integrirano dječje provodi, koja imaju teškoće u razvoju. Eugene Yamburg zove metoda akcije „prilagodljiva škola.” Pretpostavlja se da je u takvom sustavu ima mjesta za svakoga, bez obzira na njihove sklonosti i osobine. Cool-zadatak sustav obrazovni proces u ovom slučaju je pohranjena. Tako je organizacija treninga temelji se na dječjem sposobnosti, s obzirom na njihov kognitivni razvoj i pripravnost.

Pozitivna samopoimanje

Centar uči djecu svih uzrasta, od vrtića. U tom slučaju, oni mogu imati različite sposobnosti. Postoje klase i korekciju i razvoj trening i licej, zdravlje, humanističke znanosti, fizičke i matematičke. Yamburg Evgeniy Aleksandrovich formulirani cilj obrazovnog procesa kao stvaranje pozitivnog učeničkih samopoimanje. Ovaj pristup uključuje stvaranje sustava diferenciranih učenja i prilagodbe obrazovanja. Zatim smo razgovarali o tome kako implementirati opisan cilj.

Formirao visoke stručne spreme i odgoj Lyceum i gimnazija nastavu. Vi pripremiti studente za daljnje studije na sveučilištima. Trebao samoobrazovanje i kreativni rad. Ona je proveo pristup student-centered, individualni trening, obrazovne i medicinske i psihološke pomoći za neprilagođen i hendikepiranu djecu. Osim toga, svako dijete mora biti teško u granicama obrazovnog utjecaja ustanove.

uzajamna pomoć

Eugene Yamburg organiziran sustav na takav način da se pomogne i jak i slab, ne utječe na osobni status i dostojanstvo zatvorenika i ne donose podjele u školskoj zajednici. To uključuje provedbu lag naknadu sustava. Tako postoji međusobna interakcija i slabe i jake studenti. Oko djeteta kojem je potrebna pomoć u organizaciji rehabilitacijski prostor. Na ovaj način moguće je kompenzirati nedostatke obrazovanja dobivenih od strane djece za odlazak na trening centra. Nije moguće popraviti neuspjeh izvedbe. Ojačana i zaštićena neuro-psihološkog i fizičkog zdravlja.

obrazovna podrška

Eugene Yamburg ističe da su dobiveni znači sanirati prostor služi pedagoški ljubav za svako dijete, samospoznaja, potrebnu pomoć, prava donošenja, dječje razumijevanje problema i poteškoća. Vrste potpora provode se na različite načine. Obuka se odvija bez prisile. Pouka je organizirana kao dio sustava rehabilitacije. Sadržaj obrazovnog programa posebno prilagođena. Uz takav pristup, postoji istovremena aktivacija različitih osjetila. Kada je percepcija materijala je uključen motoričke sposobnosti, pamćenje i logičko razmišljanje. Uzajamno učenje odvija i potpunu asimilaciju.

algoritmi

Eugene Yamburg razvija i primjenjuje se u centru za različite vrste individualne pomoći. Koristiti različite vrste potpore: Sažetak tablice, bilješke plakate. Uvedene posebne algoritme za rješavanje problema u obavljanju zadataka. Kompleks materijal je podijeljen u dijelove. Učenici upozoravaju o mogućim pogreškama. U ovom obrazovnom procesu pomoću državne standard.