Povijesnih regionalnih studija u školi

Za održavanje kontinuiteta u popularnoj kulturi s koljena na koljeno prenosili određenom području zaštite okoliša, socio-kulturne, socio-ekonomska znanja, to je sve što je proučavanje lokalne povijesti. Uz to se identificiraju i objelodane specifičnosti prostora, objekata, osoblje, ući u praksi trendova i tradicije u regiji.

funkcije

Lokalna povijest - dio znanosti, koja je povjerena najvažnijih funkcija. Zajedno s općim zakonima razvoja društva, on ispituje i uzima u obzir sve točke Božjih povijesti lokalne uvjete, najmanji značajke koje čini konkretan kreativnost ljudi. To može biti razvoj povijesnog iskustva u tom području, identifikaciju, očuvanje i proučavanje prirodne baštine, kao najvažnijeg aktivnost, koja je usmjerena na metode povijesnog istraživanja kulture u regiji.

Lokalna povijest u potpunosti uključeni iu dizajnu i realizaciji državnog programa za vraćanje povijesnog okruženja naroda. Time se osigurava relevantnost i značaj ovog kompleksa discipline. Povijesne regionalne studije se temelje na interdisciplinarnim načelima kospleksnosti regionalizam i kako naučiti u srednjoj školi discipline. Fenomen duhovnog i osobnog postojanja postavio u semantičkih granica pojmova „mjesto”, „ruba”, lokalne povijesti. Tijek ove baze i također u pripremi Celibat i dodatni dio stručnog obrazovanja u području „povijesti” i profil „lokalni povijesti”.

u školi

Cilj tečaja - lokalna povijest, odnosno sve ono što se dogodilo u regiji vremena koji su ostavili spomenike i materijala za istraživanje. Kao temu, naravno, program rada lokalne povijesti pomaže da nauče povijesne i kulturne baštine ovog kraja. Socio-kulturni aspekti različitih problema teren je pun gotovo svaka tema pod studija.

Filozofska osnova koja nude tutoriali, uključujući i knjige „lokalne povijesti”, to je metodologija cjeline na dijelove, to jest, kultura Rusije u cjelini kroz područja na lokusa. Naravno, svaki dio sadrži svoje vlastite specifične karakteristike i obrasci razvoja, ali to nije u suprotnosti s „u cjelini u dijelu” i postaje „iz opće na poseban.” Svaki dio ima svoj utjecaj na ukupnu priču, unatoč činjenici da je cijela ima svoju evoluciju parametre.

Program lokalne povijesti u srednjoj školi

Regionalizam, sastavljen na temelju lokalne povijesti, zbog određenih problema, usmjerena na proučavanje lokalne povijesnih procesa, koji djeluju kao samostalne probleme znanosti. Ovo je priča o selima i gradovima, crkve, samostani, palače, narodne umjetnosti centara, industrijskih objekata, povijesnih i kulturnih znamenitosti i etničkih entiteta, i tako dalje.

Ovaj program je sada uključen teme koje nisu bile prethodno dodijeljene zaslužene pažnje. Na primjer, vjerski instituti, povijest plemićke palače, groblja urbanog i ruralnog, kulturu različitih kasta skupine - trgovci, plemići, seljaštva. Prioriteti zbog diktatu vremena: dolazak provedba ruskog preporoda paradigme, a vi morate držati se to dogodilo profesionalno i kompetentno, pomoću razumnih metodologije i uključivanje najšire istraživačke baze.

Ciljevi i zadaci

Cilj tečaja je razradio formiranje holistički pogled povijesti lokalne povijesti kao sredstvo za buđenje povijesne svijesti. Potencijalni mogućnosti za identifikaciju, očuvanje i najširem uporabu povijesne, kulturne i prirodne baštine izuzetno je visoka, jer vremena potražnje.

Ciljevi ovog kolegija su kako slijedi:

• posjeduju znanja o porijeklu, uvjetima nastanka i aktualnim trendovima u proučavanju povijesti regije;
• majstor opće znanstvene metode i principe koji su neophodni za proučavanje lokalne (mjesne) povijesti, a osobito na društveno-kulturnom životu, za traženje, prikupljanje, istraživanje i atribut prakse u školama, muzejima, razgledavanje i turističkih objekata, lokalnih povijest istraživačkih centara;
• uključiti učenike na istraživanje lokalne povijesti, koji su u izravnoj vezi s vladinim programima koji se odnose na identifikaciju i očuvanje prirodne i kulturne baštine.

Nakon završenog tečaja, studenti mogu prijeći na najrelevantnijim područja povijesne regionalne studije perspektive i koristiti profesionalne metode istraživanja i konceptualni aparat za rad s izvorima u srodnih disciplina - antropologija, imena mjesta, etnografija, arheologija i tako dalje, kao i sa bilo koje znanstvene literature iz područja povijesti ,

Struktura i kompetencija

Tečaj je strukturno podijeljen u dva glavna dijela: prvi suočavanja s lokalnom poviješću u znanosti, povijesnih i suvremenih trendova razvoja i tehnike, a drugi dio opisuje glavna područja lokalne perspektive povijesti. U svakom dijelu postoje sekcije i teme, čiji sadržaj može ovisiti o izgledima najperspektivnijih i osobne odluke donesene od strane autora programa.

Studenti nakon tečaja formirana sljedeće nadležnosti: kultura razmišljanja, sposobnost da generalizirati i analizirati percepciju informacija, postavljanje ciljeva i izbor načina za njihovo postizanje. Prije svega, trebat će vam mogućnost da se izgraditi pismeni i govorni jezik obrazložena logično i razumljivo. Potrebna je spremnost na rad u timu, u suradnji s kolegama. Trebamo sposobnost razmišljanja i procijeniti svoje prednosti i nedostatke kritično, da bi mogli krede načine i sredstva izabran za rješavanje nedostataka i razvojnih prednosti.

kvaliteta nastavnika

Prepodavatelno moraju shvatiti da proučavajući lokalne povijesti, biti svjesni društvenog značaja vlastite profesije, su visoko motivirani za obavljanje posla. Dobar učitelj će isspolzovat metode i filozofije ekonomskih, društvenih i humanističkih znanosti za profesionalnu primjenu gdje nužno potrebni za analizu socijalnih problema i procesa.

Za kulturno-povijesne baštine i nastavnika i sam tretira s nježnim poštovanjem, i uči studente kako bi se osiguralo da se čast tradiciji i tolerancije da vidim kulturne razlike, kao i vjerske, nacionalne i socijalne. Prepodavaetl trebao biti dobro obrazovani i znaju kako se koristi u profesionalnom i informativnog djelovanja osnovnih znanja u srodnim disciplinama - u znanosti, prirodnih disciplina, znati matematičku analizu i modeliranje, imaju sposobnosti za rad s računalom za primanje, pohranjivanje, informacije procesa, upravljati njime.

Vještina, sposobnosti, znanja,

Učitelj lokalne povijesti je koristiti osnovno znanje o njihovim povijesnim istraživanjima, nakon proučavanja opće i nacionalne povijesti, etnologije i arheologije, izvorni studija, historiografija, metode povijesnog istraživanja, teorije i metodologije povijesti i još mnogo, mnogo više. Sve to kako bi razumjeli povijesni proces, da ga vidi poticajne sile i uzoraka, vrednovanje uloge nasilja i nenasilja, čovjekova mjesta u tom procesu, da bi mogli skicirati političku organizaciju društva.

Točno kritička analiza pridonijeti samo bazu znanja povijesnih podataka, stoga postoji kritična percepcija različitih koncepata historiografskim škola, sposobnost da koriste posebno znanje stečeno u srednjoj školi, rad s arhivima i muzejima i knjižnicama. Dobar učitelj lokalne povijesti lako sostivit bilo pregled, pisati bilješke, sažetak na bilo kojoj temi u tijeku istraživanja.

Na čelu

Jer sada je jedan od najvažnijih trendova u obrazovanju - regionalizacije, organski kombinaciji s federalizacije, ta dva trenda karakteristične modernog obrazovnog sustava u Rusiji, pomažući da se riješi složene probleme osiguravanja integriteta obrazovnog okruženja i formiranje regionalne politike u tom području. Sve to pridonosi određenom adaptacije čovjeka na život u danim uvjetima. To je avangarda uloga discipline lokalne povijesti u suvremenom odgojno-obrazovnom procesu: maksimalna realizacija od vodećih trendova u razvoju obrazovanja u zemlji.

Ovaj predmet dovodi do ruskog građanina i domoljub svoje male domovine, koji poznaje i voli svog kraja, grad ili selo sa svojim tradicijama, spomenike prirode, povijesti i kulture, a koji su aktivno uključeni u razvoj regije. Dakle, širenje i produbljivanje općeg povijesnog znanja učenika - samo kroz proučavanje lokalne povijesti materijala proizvedenih željom za rad u umjetničkom, povijesnom, znanstvenoj i popularnoj literaturi, njeguje ljubav za domovinu, interes u povijesti u cjelini. Fino primjeri nastavnih lokalne povijesti u set može dovesti do škole: to je Ekaterinburg i Novosibirsk i Altai.

Voronjež

Lokalna povijest Voronjež regiji pruža mogućnost studentima da se dodiruju prave spomenike povijesti, lokalne povijesti rada s objektima izravno in vivo. Studenti idu na obveznom turneju, gdje predmeti, čime se žudnja za znanjem, tu su uvijek zanimljiva vizualna pomagala. Ovi oblici rada pomoći ne samo učiti svoju rodni kraj, ali i podići želju za kognitivne aktivnosti, kao što su predavanja o kompleksu informacijske i estetskog materijala.

Za trening u Voronjež trening regija priručniku, rad od najboljih povjesničara, znanstvenika, koristeći najnovije istraživanje Voronjež regije od antike do današnjih dana. Ovaj tutorial je namijenjen za VIII i IX razreda srednjih škola. Više zasebnih sekcija radila doktora povijesnih znanosti M. D. Karpachov, AZ Vinnikov M. V. Tsybin i mnogi drugi. Tim autora može biti zadovoljena: srednjoškolci to korist pala je u gotovo svim svojim stranicama u vezi s interesom kao fikcija.

Donjeck

Novi ukrajinski republike također se pobrinuti za mlađe generacije, unatoč vrlo problematičnom situacijom. Na primjer, pripremljeni niz pogodnosti za studente peti, šesti i sedmi razred, povijesna studija lokalna znanja - „Uvod u povijest Donetsk regiji.” To je izuzetno kvalitetan trening kompleks koji se stvara u dječjoj potriotichekoe identitet, razviti osjećaj ponosa zbog svoje domovine i multinacionalnih ljudi koji žive ovdje. Tako se razvija državljanstvo, poštivanje kulturnih vrijednosti i povijesti.

Udžbenik se bavi posebnim kreativne skupine pod vodstvom Donjeck IOPS. Šest područja udžbenika lokalne povijesti: ekonomski, biološki, povijesno, zemljopisno, književne i likovne kritike. Sadržaj ovog obrazovnog kompleksa uključuje što više pune informacije o rodnoj zemlji, koja pomaže u oblikovanju holistički pogled na studentsku bogatstvu kulture svoga zavičaja i razvojne perspektive, postoji razumijevanje svih mogućnosti povijesnog, gospodarskog i društvenog stanja u regiji Donetsk.