Štednja u Dow (za djecu i roditelje)

Što je zdravlje? To nije samo odsutnost određene bolesti. Zdravlje - stanje kreativnog povratka, dobro zdravlje i emocionalni ton. Iz svega toga i formirao dobrobit pojedinca.

Danas možemo navesti činjenicu da je zdravlje ljudi, bilo da je odrasla osoba ili dijete, traje najviše istaknuto mjesto u svijetu. Činjenica je da svaka država treba kreativnu i aktivnu osobnost skladan razvoj. Ali sa svakim danom osobi stavio nove, nikad više zahtjeve. Mogućnosti da ih zadovoljiti samo zdrave osobe.

No, kako riješiti ovaj problem? Odgovor na to pitanje može biti orijentalni mudrost da ljudsko zdravlje je vrhunac, osvojiti da bi svatko trebao imati. Ono što je u ovom slučaju problem nastavnika? Oni bi trebali naučiti svoje studente osvojiti ovaj vrh.

Vrijednost početne faze života

U predškolskoj dobi je formiranje temelj mentalnog i fizičkog zdravlja. Prvih sedam godina života - to je vrijeme kada su ljudi ići dug put u svom razvoju, koja ne nalazi nikakvu ponavljanja u narednim godinama.

To je u predškolskom razdoblju intenzivno razvila svi organi, je uspostava funkcionalnih sustava, lik je formirana, položio određivanja osobine ličnosti. Istovremeno mali čovjek počinje na određeni način za liječenje sebe i ljude oko sebe.

Zadaća je učitelja

Punoljetna osoba koja ima odgovornost za obrazovanje djeteta treba:

- ga naučiti vrijednu odnos prema zdravlju;
- naučiti napustiti sve štetna za tijelo;
- usaditi osjećaj odgovornosti za vlastito zdravlje.

Ti problemi se moraju rješavati kroz provedbu programa „zdorovesberezheniya u predškolskoj ustanovi”. Uspjeh provedbe ovisi o sustavnom pristupu rješavanju ovog problema, koji se koristi u svom radu ureda. Aktivnosti koje se provode u tom smjeru treba provoditi u skladu s koordinirane politike, podupirač gore mimo odobrenog sveobuhvatnog plana djelovanja.

Relevantnost temu

Prema GEF, nastavnik u svom radu treba primijeniti različite tehnologije zdravstvene štednje u predškolskoj ustanovi. To će riješiti prioritete s kojima se suočava suvremeni predškolsko obrazovanje, - naime, očuvanje, održavanje i obogaćivanje djetetovih zdravstvenih, roditelja i nastavnika. Drugim riječima, sve proces subjekti obuka obavlja u Dow.

Obrazovanje Društveno-prilagoditi osobnosti

po zdorovesberezheniya u GEF predškolskog programa uključuje korake održavanja fizičke kondicije djeteta. A to je vrlo važno. Uostalom, fizička zdravlje djece neraskidivo je povezan s njihovim emocionalne dobrobiti i mentalnog zdravlja. Samo visoka razina svih tih sastojaka čini moguće govoriti o skladno razvijena ličnost.

po zdorovesberezheniya u GEF predškolskog programa je strukturiran na takav način da je glavni princip u realizaciji da zdravo dijete sigurno da će biti uspješna. Da bi to postigli omogućuje cijeli sustav aktivnosti usmjerenih na fizičkom odgoju djece.

Primjena obrazovne tehnologije

Trenutno, rad na očuvanju zdravlja u predškolskoj ustanovi je jedan od prioriteta obrazovnog procesa. Kako provesti ove aktivnosti? I tu dolazi u pomoć tehnologije zdravstvene štednje nastavnika.

Treba imati na umu da mi ne ostanu samo na fizičku komponentu ove definicije u određivanju zdravlja djeteta. U tom slučaju, ne zaboravite o socijalnom, psihološkom i duhovnom i moralnom strani pitanje. Uostalom, zdravlje - višeznačan pojam. A to uključuje mnogo različitih aspekata.

Zato je modernizacija ruske obrazovnog sustava ima za cilj stvoriti uvjete zdorovesberezheniya bićem. To će svakako poboljšati kvalitetu obrazovnog procesa. U tom smislu, nedavno doneseni državni standardi (GEF) kao primarni zadatak, koji se nalazi ispred obrazovne ustanove, dodijeliti sveobuhvatan razvoj mlađe generacije uzrastom mogućnosti i individualnih sposobnosti svakog djeteta uz očuvanje i jačanje zdravlja.

Koncept obrazovne tehnologije

Zapošljavanje djece predškolske zdorovesberezheniya ovisi o tom programu, u kojem nastavnici moraju raditi. Pri sastavljanju uzeti u obzir:

- posebni uvjeti u predškolske;
- stručnost nastavnika;
- dokaz djeteta morbiditeta.

Što znači koncept „pedagoških tehnologija u očuvanju zdravlja”? Različiti autori, ona se tretira drugačije. Dakle, utemeljitelj koncepta NK Smirnov u svojim spisima je rekao da to nije ništa drugo nego skup metoda i oblika organiziranja procesa učenja, što ne bi provodi na štetu zdravlja studenata. Prema njegovim riječima, u DOW zdorovesberezheniya mora biti prisutan prilikom primjene pedagošku tehnologija i kvaliteta karakteristika. Važno je da se zdravlje održava se u svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa. I oni su učitelji, djeca i njihovi roditelji.

Škola zdravstvene tehnologije su neka vrsta potvrde o sigurnosti fizičkog stanja ljudi koji su uključeni u obrazovni proces. Osim toga, takve tehnologije su skup tih metoda, tehnika i principa njegovatelja koji predstavljaju dodatak tradicionalnim tehnikama podučavanja.

Namjena

Što zahtijeva zdorovesberezheniya u predškolskoj ustanovi? Svrha ovog smjera je višeznačan. Dakle, za dijete od takvih tehnika poučavanja omogućuju da pružaju visoku razinu zdravlja, dok podizanje valeologicheskoj kulturu. Valeological kompetencija je skup svjesnog odnosa prema zdravlju i sposobnosti da se zaštititi, očuvati i održavati ga njegova bebe. Sve to omogućit će predškolci učinkovito i samostalno riješiti problem sigurno ponašanje i zdravom načinu života koje su povezane s pružanjem najosnovnijoj fizičke i psihološke pomoći i uzajamne pomoći.

Zdorovesberezheniya predškolske roditelji i nastavnici - je pomoć u razvoju kulture zdravlja. U tom konceptu je zadržati fizičko stanje odgojitelja i obrazovanje valeological tate i mame dijete.

Zdorovesberezheniya u predškolskoj ustanovi upotrebom odgovarajućih tehnologija će značajno poboljšati učinkovitost obrazovnog procesa. U tom slučaju, takav program u obliku roditelja i nastavnika vrijednosnih orijentacija, čiji je cilj poboljšanje zdravlja djece predškolske dobi. A to je moguće samo ako se stvore uvjeti za prilagodbu tehnologije u specifičnim uvjetima, kao i specijalizirane agencije. Osim toga, program usmjeren na zdorovesberezheniya odgojitelje i roditelje djece će formirati pozitivne motivacije kod odraslih samo kada je na temelju statističkog praćenja fizičkog stanja djece. U tom slučaju, sve aktivnosti koje se provode, važno je da se izmjene koje se odnose na intenzitet tehnoloških metoda i osigurati individualni pristup svakom učeniku.

Tek tada sve radnje će pomoći kako bi postigli cilj. Škola zdravstvene tehnologije će formirati motivacije dijete otporan održavati aktivan stil života. U tom slučaju, dijete će biti elastičan, otvoren za komunikaciju i optimističan. Postizanje tog cilja je ključ za uspješan razvoj cijelog spektra osobina i osobina ličnosti.

Raznolikost obrazovne tehnologije

Što bi trebao sadržavati plan za očuvanje zdravlja u predškolskom odgoju? To bi trebao obuhvatiti sve aktivnosti usmjerene na korištenje različitih vrsta zdravstvenu tehnologiju. I ovo:

- fizkultminutki (dinamički pauza);
- ritmoplastika;
- sportske igre;
- tehnologiju s estetskim orijentaciji;
- opuštanje;
- gimnastika za oči i prst, za buđenje i disanja;
- trčanje;
- fizkultzanyatiya;
- komunikacija i zabavnih igara;
- samo-masaža;
- osposobljavanje na temu „Zdravlje”;
- učinci boje tehnologije, glazbe;
- skazkoterapiya itd ...

faza provedbe

za očuvanje zdravlja plana u predškolskoj ustanovi provodi tijekom prolaska nekoliko razina. Dakle, u fazi provedbe tih tehnologija su:

1. Analiza tjelesnog razvoja i početno zdravstveno stanje. Važno je uzeti u obzir razinu razvoja valeologicheskih vještina i sposobnosti djece. Važan faktor za analizu treba biti ušteda zdravlje i okoliš postoji u predškolskoj ustanovi.

2. Organizacija prostora potrebno.

3. stvaranje kontakta s drugim članovima ustanove za brigu o djeci.

4. nastavnik predškolskog samoobrazovanja za očuvanje zdravlja s proučavanjem metoda i tehnika u tom smjeru.

5. Uvođenje različitih oblika rada za jačanje i očuvanje zdravlja raznih kategorija odrasle i djecu.

6. Rad s djecom roditelja s Valeologichesky orijentacije.

Sve gore navedene tehnologije trebaju biti uključeni u plan samo-obrazovanja odgojitelja na temu očuvanja zdravlja. Njegovi postupci u budućnosti bi trebao imati sveobuhvatnu orijentaciju. Samo u ovom slučaju, dijete će formirati naviku održavanje zdravog načina života. Rad na provedbi tih tehnologija treba provoditi ne samo učitelji. Potrebno je da je sudjelovalo instruktora u fizičkom obrazovanja, učitelja glazbe, obrazovnih psihologa, logopeda. Samo u ovom slučaju, dijete će naučiti razumjeti svoje osjećaje, počinje kontrolirati ponašanje i osjetiti i čuti svoje tijelo.

Korištenje zdravstvene uvjete

Što još treba osigurati zdorovesberezheniya djece u predškolskoj ustanovi? Ovaj program će svakako uključivati:

- različite zdravstvene režima, uključujući i fleksibilan i adaptsionny, sezonski i nježna;
- skup mjera u razvoju karaktera, što uključuje prolaz „zdravstveni pjesama” zraka kaljenje, hodanje bos, ispiranje usta i grla, osnažujući gimnastiku, itd,..
- različite sjednice fizičke obuke;
- maksimalno korištenje rada motora;
- preventivne mjere u obliku ritmoplastiki, suhom bazen, logoritmiki, taktilne staze.

Plan samo-obrazovanja odgojitelja na zdorovesberezheniya svakako bi trebali biti uključeni u organizaciju uravnotežene prehrane.

Moramo pružiti čitav niz aktivnosti, očuvanje psihičkog i fizičkog zdravlja odraslih. Osim toga, sve aktivnosti nastavnika treba provoditi u skladu sa zahtjevima SanPiN.

Rezultati provedbe obrazovne tehnologije

Pružatelj skrbi prima samouprave na zdorovesberezheniya DOW trebaju imati na umu da je rad na fizičko i psihičko integritet djeteta - to nije neki periodične događaje. Provedba u praksi odgovarajućih tehnologija nužno mora postati ideologija cijelog obrazovnog procesa. Uostalom, to će rezultirati u određenim bazama u ponašanju ličnosti koje će trajati cijeli život.

Rezultat provedbe zdravstvenog štedi tehnologija bi trebala biti:

- stvaranje potrebnih vještina koje promiču zdrav način života u oba djecu i odrasle;
- aktivna suradnja svih stručnjaka Dow o organizaciji zdravlje i fitness rada s djecom;
- vježba tolerancije svakog od sudionika u provedbi takvih tehnologija u cjelokupnom obrazovnom procesu predškolske;
- stvaranje pravnog okvira, pitanje poboljšanja podmlatka;
- uvod u životu najnovija znanstvena i metodičke načine;
- organizacija procesa, s ciljem očuvanja fizičkog i mentalnog zdravlja djece i stvaranja potrebne zdravstvenu prostor ne samo u predškolskoj ustanovi, ali u obitelji;
- očuvanje i unapređenje zdravlja djece.

Provedba takvih obrazovnih tehnologija je jedan od najperspektivnijih područja obrazovnih institucija. Ovaj skup tehnika i metoda poučavanja male djece će osigurati skladan razvoj osobnosti bez ugrožavanja njihove fizičke i mentalne razvoj.

promicanje i očuvanje zdravlja tehnologiju

Razmotrimo detaljnije tehnike koje se koriste tijekom akcije nastavnika za zaštitu zdravlja djece.

Jedna od komponenti takvog procesa je ritmoplastika. Ona se razvija u djece fleksibilnost i uho za glazbu, stvara dobro držanje.

Tijekom nastave nastavnik treba biti dinamičan i pauzirati. Oni su skup vježbi za prst i vježbe disanja. Oni bi trebali uključivati i vježbe za oči. Takve fizkultminutki prošle, kao u pravilu, vrlo dugo. Njihova učestalost ovisi o zamor djece. Vrijeme dopušteno za njihovu provedbu, - od 2 do 5 minuta.

Dnevni nastavnik trebao održati sportske igre s djecom. U isto vrijeme oni imaju tendenciju da se dio nastave tjelesnog odgoja. Preporučuje se za igre na otvorenom za djecu, i dok hoda. Nosi ih u grupnoj sobi kad su djeca ne postoji mogućnost da ostvari visok stupanj mobilnosti. Igre moraju biti odabrani uzimajući u obzir dob djeteta, kao i mjesto i vrijeme njihovog ponašanja.

Neophodno za održavanje i jačanje zdravlja i opuštanja za djecu. Njegov glavni zadatak je naučiti djecu upravljati vlastitim emocijama i ponašanjem. Zbog opuštanja predškolske dobi početi „slušati” svoje tijelo.

Nastavnik provodi aktivnosti usmjerene na stvaranje ravnoteže pozitivnih i negativnih emocija, kao i pružanje afirmira život položaj i održavanje unutarnje ravnoteže. Odrasli zadatak nije potisnuti ili ukloni izazvao djetetove emocije. Ona uči djecu da se osjećaju svoje osjećaje i upravljanje ponašanja.

Da bi se to postiglo, koriste vježbe opuštanja kao što je ovaj ili onaj dio mišića i cijelog tijela. Tijekom odmora je važno stvoriti potreban raspoloženje. Da biste to učinili, soba bi trebala zvučati smireno glazbu (Rahmanjinova Čajkovski), ili zvukove prirode. U tim vježbama, postoji element igre, i tako da su vrlo popularna među djecom, koji su obučeni dovoljno brzo da to nije lako, čini se, da se opustite.

Program zdorovesberezheniya nužno moraju sudjelovati i prst gimnastika. Njegove glavne zadaće su:

- razvoj preciznosti i spretnosti;
- stimulirajući kreativnost dijete;
- razvoj govora i mašte;
- priprema Vrtićka ruke na pismu.

Nastava na prst gimnastike održavaju svakodnevno. Oni mogu biti pojedinačni ili uz pomoć skupine djece. Vlak u redu motora omogućuje da stimulira prostorno razmišljanje, govor, cirkulaciju i pažnju, brzinu i maštu. Sve to je osobito korisno za one djece koja imaju problema govora.

Bilo slobodno vrijeme učitelj može provesti s djecom gimnastike na oku. Određeno vremensko razdoblje ovisit će o vizualnom opterećenja dijete. Pomoću takvih statički elektricitet ukloniti gimnastičkih očnih mišića, poboljšava cirkulaciju u njemu. Kako naučiti djecu vježbe nastavnik koristi vizualni materijal.

Jedna vrsta sportskih i rekreativnih aktivnosti vježbe disanja. Zahvaljujući vježbanja kod djece aktiviraju metabolizam kisika u tkivima. U tom slučaju, normalan rad cijelog organizma.

Pri izradi planova za nastavnika zdorovesberezheniya mora osigurati dnevne osnažujući gimnastiku. Održava se za 5-10 minuta neposredno nakon nap. Ovo je mali kompleks, koji uključuje:

- vježbe na krevetima;
- prijedlog za korekciju ravnih stopala;
- edukacija o pravilnom položaju;
- pranje.

Svaki dan, djeca bi trebala biti provedena i jutarnja tjelovježba. Ove 6-8 minute sjednice će biti najučinkovitije ako oni dobiju glazbenu pratnju. U isto vrijeme djeca počinju aktivno stvaranje gimnastičke vještine.

Složeniji set vježbi treba uključivati nastavu tjelovježbe. Oni provode tri puta tjedno. Trajanje takvog odnosa ne bi trebala biti manja od trideset minuta. Koristi se u ovom vježbom naučiti djecu predškolske dobi motoričke sposobnosti. Na redovitom vođenju nastave tjelesnog odgoja povećan imunitet kod djece.

No, bez obzira na to koliko smo odrasli rade za svoju djecu, dobar rezultat može se dobiti tek nakon priključenja na proces ozdravljenja djeteta. Unatoč svojim godinama, on je u stanju učiniti mnogo za svoj fizički razvoj. Ovaj klinac samo treba da se javi. Da bi se postigao ovaj cilj je učitelja koji vodi niz studija pod nazivom „Zdravlje ABC”. Njihova tema: „Moje tijelo”, „Ja i moje tijelo”, itd ...

U dinamičnom pauze u treningu ili u obliku igri ima za ponuditi odrasle djece učiniti self-masaža. U isto vrijeme jednostavan i pristupačan pokret mora biti popraćena živopisnim slikama i zabavnim pjesmama. Nakon samo-masaža poboljšanu cirkulaciju krvi, normalan rad unutarnjih organa, poboljšanje držanja. Ona jača ne samo fizičko zdravlje, ali i svoj um.

Sve ove i mnoge druge tehnologije usmjerene na očuvanje zdravlja djece, imaju dovoljno visoku učinkovitost. Međutim, pozitivan utjecaj svih metoda i tehnika ne ovisi samo o njihovim osobinama kvalitete, ali i oprezni primjena ukupnog sustava obrazovanja.