Dječji eksperimentiraju u vrtiću: što je to?

Aktivno i aktivno dijete od 4-5 godina na dan traži oko 400 pitanja. I nije moguće odgovoriti na sva pitanja tako da dijete razumije. Zbog toga se u dječjem vrtiću provodi dječje eksperimentiranje. Zašto vjetar puše? Zašto stvari padaju, a ne gore? Zašto je led tvrdi, a voda - ne? O tim i drugim pitanjima može se odgovoriti, a moguće je provesti eksperiment s djetetom, tijekom kojeg će vidjeti obrasce vlastitim očima.

Zašto uvesti dječje eksperimentiranje u DOW?

Što je korisno za dječje eksperimente u vrtiću? Prvo, djeca imaju kontakt s predmetima, što im omogućuje da razumiju njihove osobine i svojstva. Drugo, eksperimentalna aktivnost potiče još veću znatiželju, otvara novi svijet za dijete, pun čuda i misterija. Treće, djeca imaju dublje znanje o prirodi - živi i beživotni, proširuju svoje horizonte, nauče reflektirati, promatrati pojave, analizirati i izvući zaključke. I, naravno, dječje eksperimentiranje u vrtiću dopušta djeci da osjećaju da su sami otkrili fenomen koji prirodno utječe na njihovo samopoštovanje.

Vrste pokusa u predškolskoj ustanovi

Eksperimentacija može biti demonstracija i frontalna.

1. Promatranje demonstracija je vrsta aktivnosti u kojoj je objekt promatranja jedno, to je s učiteljem koji vodi i pokazuje iskustvo djeci. Ova vrsta ima svoje prednosti i nedostatke, ali je osobna inicijativa i uključivanje djece minimizirano. Samo ako je dijete već zainteresirano za eksperimentalni rad, usko će pratiti napredak eksperimenta. Inače, pasivna reakcija grupe je moguća.
2. Frontalno promatranje je vrsta aktivnosti u kojoj postoji nekoliko predmeta, a oni su u rukama djece. Naravno, ova vrsta eksperimentiranja je prikladnija za aktivaciju rada svih djece, izazivajući njihov interes i znatiželju. Međutim, teško je pratiti cijelu grupu za jednog skrbnika: brzina rada za djecu je drugačija, postoji opasnost od nepoštivanja sigurnosnih pravila, itd. Stoga je bolje ako je nekoliko nastavnika prisutno na frontalnom promatranju.

Kako dizajnirati kut eksperimentiranja u vrtiću?

Pitanje nije u stanju mirovanja, jer kut mora biti dizajniran u skladu sa sigurnosnim pravilima i istodobno izazvati interes za djecu. Dakle, u svom kutu dodijelite prostor za:

• Stalna izložba. Ovdje možete pohraniti rijetke predmete (kamenje, školjke, kristali). MoĹľete dodati najbolje obrte djece.
• Instrumenata. Temeljem plana vašeg rada, moraju postojati potrebne stvari (pipete, staklenke, konopci, lijevci, plastične boce i sl.) Kako bi se pružili zanimljivi i produktivni eksperimenti u vrtiću.
• Shema. Pripremite podsjetnike za djecu tako da znaju s čime se bave (na primjer, "Voda" o svojstvima vode, "Zrak" itd.). Bilješke bi trebale biti šarene i razumljive djeci.
• Materijali (prirodni, ne-prirodni, nestrukturirani).
• Mjesto za provođenje pokusa.

Kako odabrati pokuse u skladu s dobi djece?

Mlađa skupina ne smije davati kompleksne eksperimente s prisutnošću staklenih predmeta, mikroskopa itd. Upotrijebite ih u zrak (eksperimenti "Uhvatili smo zrak" pomoću lopti, "vidim zrak" s cijevom i čašom vode), vjetrom ("Koji je vjetar"?), Magnetima, vodom (iskustvo "Sinkovi - ne potonuti", " Mijenja li voda boja? "Korištenje boje"). Zapamtite da je dječji eksperimentiranje u vrtiću način da pobudi zanimanje za znanost, pa će način na koji će dijete rasti ovisit o tome kako su vaše pokuse jaki i zanimljivi!