Prevencija terorizma i ekstremizma u školi. program događanja

RF Vlada usvojila rezoluciju koja označava neke promjene u situaciji na aktivnostima Ministarstva obrazovanja i znanosti, u isto vrijeme širi svoje odgovornosti. Prema tom dokumentu, u općem okruženju trebaju se uvesti obrazovni rad na razvoju proučavanja činjenice odbacivanje terorizma i ekstremizma.

hitan problem

Do sada je rusko društvo postoji transformacija vrijednosti, s obzirom na procese modernizacije ekonomskih, političkih i kulturnih sfera. Sve to utječe na živote stanovništva i dovesti do komplikacija postojećih strukturnih veza. U tom smislu, postoji napetost između ljudi različitih nacija, formiranje različitih vrsta oporbenih skupina, dosegnuvši prema svome cilju kroz terorizma i ekstremizma.

Pristalice ekstremne mjere i stavovi imaju tendenciju da izazove vjerske mržnje. Sličan fenomen prijeti duhovne i moralne temelje društva i živote ljudi. Nije tajna da je utjecaj svih vrsta negativnih trendova u prvom redu pogađa mlade ljude. Su uključeni u ekstremističkim skupinama, dječaci i djevojčice često nemaju pojma o ideološkoj osnovi kojih imaju slične udruge.

Koje su definicije tih negativnih pojava? Pod ekstremizma razumijemo obvezu određenih grupa, organizacija ili pojedinaca na drastične mjere, pozicija i pogled koji se odnose na društvene djelatnosti. Predstavnici ovih udruženja pozivaju:

- za prisilno promjenu ustavnog poretka;
- povreda integriteta zemlje;
- uzbude mržnje protiv pozadina od rasne, socijalne i nacionalne mržnje;
- propagandi i javnu demonstraciju nacističkih obilježja i tako dalje ..

Ekstremni oblik ekstremizma je terorizam. To je složeno kazneno i društveno-politički fenomen, zbog vanjskih i unutarnjih proturječnosti društva. To je najambiciozniji oblik ekstremizma. To predstavlja razumnu ideologiju i politički motiviranog nasilja. A za svojim ciljem, to ide kroz fizičku eliminaciju ljudi. Zato je prevencija terorizma i ekstremizma je tako važno. Posebnu pozornost treba obratiti na rad s mladima na ovom pitanju.

Korijeni ekstremizma

Današnji studenti, koji su članovi raznih ekstremističkih skupina su obučeni i obrazovani u školi. To je u ovom obrazovnoj ustanovi dijete je obično prvi susret s predstavnicima drugih nacionalnosti koji su drugačiji od uobičajenog kulture za njega, vjere, pogleda na život i izgled. I zato treba provoditi prevenciju terorizma i ekstremizma u školi, jer to je neka vrsta obrazovne ustanove „hot spot” za pojavu agresije.

Učitelji moraju stvoriti atmosferu u kojoj ne bi bilo mjesta za djela nasilja i okrutnosti. Dijete, a nakon što je mladić trebaju razvijati toleranciju, objašnjavajući mu da je puno ljudi živi na našoj planeti. I unatoč razlikama u izgledu i vitalnih temeljima, svi trebaju uživati ista prava. To će se sastojati od rada na sprečavanju terorizma, na temelju:

- aktivnost učenika, te poticanje na samoobrazovanje;
- svjesno ponašanje mladih ljudi;
- načelo prikladnosti.

Međutim, prevencija terorizma i ekstremizma u obrazovnim ustanovama ne bi trebalo utjecati na neformalnih mreža mladih. Za razliku od negativnih uma skupine nisu članstvo. Neformalne mreže - nije ništa drugo nego manifestacija odvojenim subkulture.

Mjere za sprječavanje terorizma i ekstremizma, i ne bi trebalo utjecati na aktivnosti koje se provode od strane oporbenih političkih stranaka i etničkih zajednica, religija i predstavnicima drugih religija. Svi oni izražavaju svoje ideje u bilo kojem obliku, koje se nalaze u zakonodavstvu.

Važnost prevencije

Prema Ministarstvu unutarnjih poslova, okosnice ekstremističkih skupina usredotočiti, koje djeluju u zemlji su mladi ljudi ispod 30 godina starosti. Njihova je u takvim udrugama je i do 80%.

U isto vrijeme, prema mišljenju stručnjaka, najviše ekstremističke ideje brzo prodiru u srednjim školama u srijedu. I ne postoji ništa čudno u tome. Uostalom, um djeteta još nije u potpunosti formiran i jednostavno podvrgnut negativnim utjecajem. To je razlog zašto je tako važno sprječavanje terorizma i ekstremizma u obrazovnim ustanovama.

Formiranje humanističkih pogleda

Svi znaju da je odnos, sklopivi danas u obrazovnom okruženju, ne može se pripisati kategoriji ideala. Osim toga, ponašanje učenika ostavlja svoj trag i da agresivnost, koja postoji u vanjskom svijetu. A nije ni čudo da je, u odgovoru na pitanje sociologa o najčešćim nuspojavama u suvremenom svijetu, 17% studenata je odgovorio da je to manifestacija okrutnosti i nasilja.

U vezi s ovom važnom zadatku je stvoriti modernu školu humanističkog osobnosti, prepoznajući ideju tolerancije u međuetničkih odnosa. Ovo će biti odlična prevencija terorizma.

Djeca pokazuju toleranciju, priznati da su svi ljudi različiti po izgledu i interese, položaj i vrijednosti. U isto vrijeme, svatko ima pravo živjeti na našem planetu, a da pritom zadrže individualnost.

Zadatak uprave obrazovnih institucija je stvoriti svu potrebnu psihološku i obrazovno okruženje pogodno za nastanak i održavanje tolerancije među učenicima. To se može postići uz spremnost nastavnika i studenata za suradnju i dijalog, kao i poboljšanje njihove komunikacijske kulture.

Uloga učitelja

Formiranje svijesti učenika tolerancije je dug i složen proces. Uz prolaz što je učinjeno sprječavanje terorizma i ekstremizma u školi.

U početnoj fazi ovog procesa, nastavnik mora dati emocionalnu utjehu za djecu. Osim toga, on mora usaditi u studenata sposobnost razmišljanja kritično, samokontrolu i suradnju.

Međutim, stvarnost je da nastavnici koji iskustvo emocionalni preopterećenja, izražavaju svoju akumuliranu razdražljivost kroz komunikativne netolerancije. To se ogleda u odbijanju identiteta djeteta i kategoričan u procjeni njegovog znanja. Svi ti čimbenici imaju negativan učinak na učenje studenata i fizičko zdravlje.

Međutim, to ne bi trebalo biti. Sekundarni medij mora nužno biti proces formiranja tolerantan odnos između nastavnika i zjenice. A učitelj je dužan da izgrade svoje odnose sa studentima kao učionici i izvan učionice. Osim toga, svako dijete treba ga prepoznat kao značajan i vrijedan osobe.

Sposobnost za pregovaranje i kompromis, sposobnost uvjeriti u ispravnost bez stvaranja sukoba objedinjuje interese studenata različitih nacionalnosti i generira netoleranciju okrutnosti i agresije. Takav rad nužno mora uključivati usvajanje programa u odgojno-obrazovne ustanove. Prevencija terorizma i ekstremizma u ovom slučaju će biti najučinkovitiji.

Vojno-patriotske obrazovanje

Postoji nekoliko područja koja imaju značajan utjecaj na formiranje tolerancije u okruženju mladih. Kada se to učini prevencije terorizma u obrazovnim ustanovama.

Jedno od takvih područja je organizacija susreta s veteranima poput Velikog Domovinskog rata i lokalnih ratova. Osim toga, ovaj rad može uključivati:

- zbirka relikvija i dokumenata o junaštvu i hrabrosti branitelja domovine;
- Snimanje sjećanja na branitelje;
- ciljano pomoć za invalide, borce i obitelji poginulih vojnika;
- rad s povijesnim podacima razjasniti sudbinu vojnika koji su sudjelovali u ratu 1941-45. i t. d.

Događaj plana „Prevencija terorizma” treba uključiti ne samo pojedinca, ali i dugoročne mjere:

- Deset dana u tjednu i mjeseci vojne slave;
- Junačka i domoljubne radnje;
- zbirka priča o veterana ispred kuće i ispred s prijenosom materijala za objavu u medijima.

Prevencija terorizma u školi pruža i organizaciju proslave Dana pobjede. Do danas, postoji određena shema takvih događaja. I to ne uključuje samo prosječne obrazovne ustanove. Za prevenciju terorizma, takve aktivnosti provode uz sudjelovanje udruga mladih i dječjih udruga.

U isto vrijeme provedeno:

- akcije pod sloganom „Ponosan sam! Sjećam se „” St. George vrpce „i tako dalje Itd..
- poboljšanje spomenika, spomen-obilježja, obeliska, vojnih grobova;
- svečana pogrebna ceremonija sjećanja na susrete i polaganjem vijenaca;
- Tematski sastanci s veteranima organizaciju svečanih koncerata.

Obrazovanje buduće branitelje

prevencija terorizma uključuje obuku mladih i za vođenje vojnog roka. Takvi događaji su:

- rad poboljšanje obrambenog sportskih kampova;
- otvaranje vojno-patriotske klubovima;
- gospodarstvo na natjecanjima snimanja, itd ...

Sve to pridonosi ne samo na poboljšanje sportskog obrazovanja mladih ljudi, ali i njihovo aktivno sudjelovanje u kognitivnoj aktivnosti uz istovremeno formiranje željenu postavku za nadolazeće vojnu službu.

Navedene mjere sprječavanja terorizma će biti najučinkovitije ako je organizacija takvih događaja povezati krugove umjetničkog stvaranja i regionalnim muzejima. Sve to će imati značajan utjecaj na interes u tradicijama svojih ljudi, svojih običaja i kulture, kao i za jačanje ljubavi prema rodnoj zemlji.

Podrška nacionalnim kulturama

Škola plan „Prevencija ekstremizma i terorizma” uključuje mnoge aktivnosti. Među njima - organizaciju zagovaranja za potporu raznih nacionalnih kultura.

Vrlo učinkovite takve mjere u područjima koja graniče s drugim republikama, ili u onima u kojima različite etničke skupine žive.

Igre oblik obrazovanja

Što je još sprječavanje terorizma? Da biste uklonili preduvjete za agresiju, okrutnost i nacionalne mržnje u obrazovnim ustanovama su naširoko koristi igre. To i ne čudi, jer igra je najvažniji sfera života djece. To je ona, zajedno sa umjetnosti, sportu, znanju i radu pruža emocionalne uvjete koji dovode do formiranja nacionalne svijesti i razvoju kulture od međuetničkih odnosa.

Organizatori igara za mlađe učenike može postati seniori. Za stariju djecu, takvo sudjelovanje će biti divno iskustvo u stjecanju praktičnih vještina, kao i za konsolidaciju već stečena znanja. U tom pogledu, velike dokazanih narodne igre. Oni su jedan od glavnih alata, potiče kulturu dijaloga između naroda.

razni događaji

U temu prevencije terorizma može se provesti:

- dio-vrijeme ili s punim radnim vremenom putovanje kroz povijest svoga zavičaja;
- upoznatost s obrtnicima i drugim zanimljivim ljudima;
- natjecanja mladih talenata.

Osim toga, prevencija terorizma će biti najučinkovitije za vrijeme okupacije djece s potraga posao obavlja razne činove ljubavi i drugim dobrim djelima.

Sadržaj ovog rada može se razlikovati od strane studenata dobi. Na primjer, u prvom razredu osnovne škole učenici posjećuju kazališta i muzeje, kao i upoznavanje s folklorom. U ovoj fazi može se provesti praznike sa fantastičnim junacima. U prelaska na sljedeći razred, djeca uče kreativnost domaćih pisaca i pjesnika. Također, u drugom razredu, organizirati razne aktivnosti i igre. Učenici su uključeni u operacije za pretraživanje, te se upoznati s poviješću svog malog domovine. Ovi događaji održavaju diljem fazi osnovne škole.

Od petog do učenika sedmih razreda koji su uključeni u novim korisnih i zanimljivih stvari. Sve aktivnosti koje se provode imaju za cilj obogatiti i razviti dječju znanje nacionalne kulture i rodnoj zemlji. Središnje mjesto u ovom razdoblju postaje aktivnost usmjerena na kreativni razvoj učenika kao i odgoju međunarodnih i domoljubnih osjećaja. Istovremeno djeca upoznaju s običajima i životu ljudi drugih nacionalnosti. Tolerancija u ovoj dobi, nastaje kroz program koji implementira dva smjera. Prvi od njih - svijest o sebi kao subjektu obiteljske kulture. Tijekom tog razdoblja, učitelj aktivnosti treba usmjeriti na formiranje tolerantne i prijateljskim odnosima između djece i njihovih roditelja.

Prevencija terorizma u srednjoj školi kroz holding narodna mudrost lekcija, koje se temelje na različitim nacionalnim tradicijama. Na primjer, u igrama i kreativnim obliku može zastupati obitelj:

- Japanska;
- engleski;
- Ruski;
- židovska, itd ...

Sve to pridonosi proučavanju djece nacionalnih praznika i drugih predaje naroda, njihova života i kulture.

duhovno obrazovanje

Osjećaj međunarodne tolerancije nemoguće bez tolerancije mladih. Prema Ustavu, Rusija je sekularna država. To sugerira da ni jedna religija u našoj zemlji nije uspostavljena kao obvezna ili države. Osim toga, Ustav potvrđuje slobodu vjeroispovijesti. To jest, svaka osoba ima pravo izabrati za sebe, a da to širenje vjerske i drugih uvjerenja.

Međutim, učitelj mora shvatiti da postoje neke udruge koji ne zaslužuju da moje tolerancije. Radi se o nekim vjerskim kulturama, ima ekstremističkih. To je, na primjer, „Jehovini svjedoci” i „Djeca Božja.” Aktivnosti ovih organizacija ima negativan utjecaj na mlade ljude, obitelji i djece.

Kako onda provesti vjeronauk za studente? Za prevenciju agresije i okrutnosti prema djeci treba govoriti o različitim religijama. Dijete mora samostalno odlučiti za jednu ili drugu religiju ili se odreći svih svojih sorti. Samo u tom slučaju, učenik razviti u prijateljski odnos prema bilo svjetonazor pristupa.

Akcijski plan za prevenciju terorizma i ekstremizma također može uključivati poseban tečaj, koji govori o religijama naroda Rusije. Potrebno je vjerovati stranca predstavljen kao svijet, koji se nalazi u srcu nacionalne kulture.