Što uzeti u obzir pri odabiru temu samoobrazovanja za nastavnike

Učitelj predškolske radi u timu koji provodi društvenog poretka odgajanja djece društva. Cijela struktura vrtića zaposlenika usmjeren na njihove probleme (problemi) povezane s regijom, situaciji, u smjeru obrazovanja ili potencijalnih djece. U ovoj situaciji, tema samoobrazovanja za nastavnike treba oblikovati tako da su tekla u cjelokupnom procesu formiranja određenog predškolsku ustanovu.

Kako odrediti smjer mlade osobe kvalificirane sebe

Osnovna ideja strategije izbora trebaju pripadati učitelja, ali prvo morate kreativno razmišljanje o problemu, uključujući u rad svojih nastavnika, administracije i metodičkom zajednice. Počnimo s činjenicom da volimo i da je najbolje znati kako to učiniti. Mogućnosti, sposobnosti i želje su različite. Neki ljudi su dobri u pisanju bajki i rado pripisujemo to su djeca, a drugi - veliki sportaši koji znaju puno o olimpijskog pokreta. Nauči se služiti kroz mali čovjek igra nije sve ispada sasvim u redu. Voditelji će biti u mogućnosti prilagoditi teme samoobrazovanje učitelja, tako da se preklapaju i nadopunjuju.

U kojoj točki bi trebao prestati prije izdavanja sinkronizacije

Što želite učiniti nešto kako bi naučili kako povećati njihovu profesionalnost? Neki su mali u prirodi, ne mogu primijetiti lijepe trenutke života u vrtu. Djeca će biti poslužen ideja će zajedno razvijati u sebi iu svojim istraživanjima i traži aktivnost u procesu eksperimentiranje s biljke i kukci. Drugi žele naučiti kako se nositi s hiperaktivnom djecom. Svakako treba imati na umu kako je skupina djece moraju raditi na prvom mjestu. Dobro je biti u mogućnosti da rade pojedinačno sa svakim djetetom i sa malom skupinom problema djece. Iskusni učitelji savršeno kombinirati različite oblike i metode utjecaja na njihove troškove. Teme za samoobrazovanje za predškolskih odgajatelja treba uključiti svoje specijalističke vještine.

predvidjeti rezultat

To je vrlo važno, a to će vam pomoći da iskusne kolege. Teme za samoobrazovanje za njegovatelja često nudi Methodist, mladi radnik mora biti spreman za određene rizike u tijeku eksperimenta. Na primjer, kaljenje tijela predškolske lije hladnu vodu. Ako se bojite eksperimentirati u ovoj fazi, uzeti drugu temu, neka bude ulijeva kreativnost kroz umjetničke kreativnosti, glazbe. Pokušajte odrediti za sebe cilj koji će biti rezultat sebe.

Ruski pedagog Vasily Sukhomlinsky savjetuje da neprestano rade na

Kreativni istraživanja nužno će dovesti do majstorstva. Suvremene teme samoobrazovanja za nastavnike treba uključiti ne samo najnovija dostignuća znanosti nastave, ali mijenja prioritete, inovativne tehnologije. Mladi njegovatelji bi trebali ostati ispred vremena. Tijekom rada na odabranom broju pokušati vješto prilagoditi za danas. Tema „formacije interesa preschooler za učenje kroz igru” uključuje korištenje ne samo igra live, ali i inteligentnih računalnih programa za djecu. Rad na odabranim pitanju treba provoditi duže vrijeme (2-3 godine): individualno proučavanje teorije, ispitivanje pedagoških tehnika u praksi, posjeta i posebnih predavanja na odabrane teme tečajeva.

Izbor samoobrazovanja za nastavnike treba osigurati temu i kako ga na kraju predstaviti kolege u izvješću. Pa, kad je prezentacija popraćena prezentacije svojih radova, a demonstracija didaktičkog materijala, dječje kreativne izvedbe. Sada skupina prakticira Odabir teme samoobrazovanje učitelja. Dvije ili tri osobe istražuju isti problem na različite načine ili u različitim dobnim skupinama djece, kao što su vrtić grupu i djece 4-5 godina.