Glavne odgovornosti razrednim učiteljem u školi

Institut za upravljanje klase u srednjim školama zbog potrebe za koordinaciju obuke i obrazovni rad u srednjim i višim obrazovnim veze. Razrednik - višenamjenska dužnost, nameće ozbiljnu osobnu odgovornost za rezultate razvoja učitelja djece i studenata skupine.

stoga Djelujući razrednom učitelju u školi regulirano posebnim propisom. Ovaj dokument sadrži popis internih obvezujućih instrumenata u odgojnu ustanovu.

Dužnosti razrednice

Imenovanje na mjesto razrednice provodi po nalogu ravnatelja obrazovne ustanove i nadzire zamjenika voditelja odgojno-obrazovnog rada. Neizostavni uvjet je postojanje više ili specijalizirane sekundarne obrazovanja nastavnika.

Dužnosti razrednice uključuju i organizaciju obrazovanja, neformalno aktivnosti učenja i razvoja djece u razredu, kako bi zaštitili interese djece i skupinu djece u škole i okruženje za učenje, organizacija radi s roditeljima.

Rezultati su dostupni u analitičkom obliku, prenosi svim dionicima obrazovnog prostora: pedagoškog osoblja, upravnim tijelima, roditeljima. Struktura posla uključuje sljedeće dijelove:

• Smjer i ciljevi.
• Rad s učenicima.
• Formiranje grupe djece.
• Rad sa vanjskom okruženju.
• Obrazovni rad.
• Napredni trening.
• Potrebna znanja i vještine.
• Prava i odgovornosti razrednice.

Smjer i ciljevi

Aktivnost od razrednice provodi se u tri glavna smjera: individualni pristup svakom učeniku, odnos sa školske zajednice učenika, interakcije s okolinom. Ove aktivnosti su povezane. Individualni rad sa studentom uključuje usklađivanje odnosa s vršnjacima, njegove samospoznaje obrazovne i izvannastavne okruženju. Uspješna socijalizacija u dječjem kolektivu - nužan uvjet za razvoj osobnosti.

S druge strane, klasa kao predmet obrazovnom okruženju je prirodni plodno tlo za ispunjenje svakog studenta. Osjećaj važnosti za zajednicu i priznavanje djeteta u školskom okruženju - organskih elemenata u sustavu obrazovanja i razvoj djece.

To je odgovornost dijela razredništva uspostave konstruktivan, pozitivnih odnosa s roditeljima. Organiziranje zajedničkih događaja - najkraći put do uspostavljanja kontakata na razini „školskom obitelji.”

Rad s učenicima

Razrednik je uključen u formiranju psiho-pedagoških uvjeta za razvoj pojedinog učenika u intelektualnim, fizičkim i duhovnim sferama. Da biste to učinili, on mora znati karakteristike osobnosti svakog djeteta, svoje životne uvjete u obitelji. Funkcionalnost učiteljica razred uključuje:

• Posjet obitelji djeteta i dođu u kontakt s roditeljima.
• Analiza uspjeha u školi učenika.
• Izrada osobne datoteke studenata.
• Kontrola prisustvo i prevenciji devijantnog ponašanja.

Na temelju znanja učenika i njihovom osobnom kapacitetu nastavnik pomaže učeniku objavljivanja potencijala u timu u najvećoj.

Formiranje skupine djece

Razrednik je odgovoran za formiranje školske zajednice, s procesima socijalizacije. Zbog njihove učinkovitosti ovisi o mnogo stvari: društveno blagostanje učenika, njihovo prvo iskustvo u procesu socijalizacije, iskustvo odnosa sa starijih članova obrazovnog procesa, učinkovitost treninga.

U nadležnosti ovog dijela razredništva formiranja visokokvalitetnog društvenom i kulturnom okruženju u obliku učenici škola udruge. Koji su načini za rad osiguravaju u svrhu postizanja tog cilja?

• Provođenje učionici aranžmane.
• Analiza i procjena zatvoreni klimatskih tima studenata.
• Izvannastavnih kulturne, sportske i intelektualne aktivnosti.
• Zajedničke aktivnosti s roditeljima.
• Putovanja i sudjelovanje u aktivnostima različite razine: regionalnoj, urbani, regionalna.

Rad sa vanjskom okruženju

Rad s roditeljima zaštititi i zastupati interese svakog učenika i tima kao cjeline u vanjskom okruženju (škola, grada) - važne točke koje su uključene u odgovornosti razrednice.

Obrazovni rad nastavnika klase ima za cilj pomoći djetetu u sebi prepoznaju kao član školskog društva, pomaže djeci da shvate svoju odgovornost za kolektivni dostignuća.

Za formiranje zdrave klime dječjeg obrazovnog okruženja zadužen za razrednim učiteljem u školi uključuju stvaranje povoljnih uvjeta za studente. U tu svrhu:

• Organizacija kulturnih i sportskih događaja.
• Organizacija dužnosti.
• Pomoć u procesu samoorganizacije kolektivnim oblicima djelovanja.
• Sudjelovanje u natjecanjima, intelektualnim aktivnostima, natjecanjima.

obrazovne aktivnosti

Obrazovanje u školi - vodeća aktivnost, ali ne manje važno druge funkcije. Obrazovni rad razrednice s tim studenata - je svjesno stvaranje pozitivnih i socijalno značajnih ponašanja studenata, s ciljem donošenja moralnih zapovijedi društva. Podizanje provode u raznim oblicima:

• Tematski sastanci.
• Obrazovne aktivnosti.
• Aktivno sudjelovanje u ponašanja društveno-potražnja (pomoć veteranima, sudjelovao u čistom, organizaciji koncerata, predstava, natjecanja).

Daljnje usavršavanje

Vještina samo da je povezan sa svakom pojedinom nastavniku.

To je odgovornost razrednim učiteljem u školi To uključuje usavršavanje u skladu s planom obrazovnih institucija, kao i elementa samoobrazovanja. To može biti:

• Sudjelovati u kreativnim natjecanja za nastavnike.
• Posjet nastavne seminare i konferencije.
• Sudjelovati u profesionalnom zamjenu.
• Proučavanje tiskanih materijala i publikacija o toj temi.
• Rad na radionicama za razvoj modernih komunikacijskih tehnika.

Potrebna znanja i vještine

Za profesionalne aktivnosti u nastavnik učitelj učionica mora imati određeno znanje o kompleksa i biti u mogućnosti da ih koriste u praksi:

• Imati znanje o djeci i psihologije adolescenata i fiziologije.
• Master komunikacijske vještine, biti u stanju uspostaviti kontakt s učenicima i roditeljima.
• Znati metode rada sa skupinama i posjeduju moderne metode individualnog rada.
• To je odgovornost razrednim učiteljem u školi uključuje znanje o propisima Zakona Ruske Federacije „obrazovanje”, Konvencija o pravima djeteta, Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama, lokalnim zakonima i propisima rad.

Prava i odgovornosti razrednice

Nastavnik - visok stupanj odgovornosti. To je odgovornost nastavnika klase pripisati biti model za ponašanje. Kršenje ovih pravila može dovesti do negativnih posljedica za većinu nastavnika.

Budući da je nemoguće zahtijevati sukladnost s djecom, ako oni krše onaj tko je odgovoran za obrazovanje.

Prava i dužnosti razrednice su i vanjski propisi propisani propisima kao i internim, moralnih propisa, povreda koja može dovesti do ozbiljnih posljedica, koje se ogledaju u ponašanju učenika.

Razrednik ima pravo na:

• Dobiti informacije o psiho-fizioloških osobitosti učenika.
• Pratite rezultate svojih istraživanja.
• Preuzeti inicijativu u poboljšanju oblika rada na razini škole.
• Primanje metodički, konzalting podršku od uprave i uskih specijalista.
• Pozovi u školi zakonske predstavnike studenata za rješavanje problema u njihovom obrazovanju i osposobljavanju.
• Braniti čast i dostojanstvo u slučaju neslaganja s procjenom od strane uprave, roditelja, studenata i drugih članova obrazovnog procesa.

Odgovornost razrednice:

• Za neispunjenja ili neprimjerenog ispunjenja pravilima i propisima definiranim internim propisima.
• Za kršenje normi ruskog zakona i Zakona „o odgoju i obrazovanju”