Integrirane sjednice u Senior Grupi na GEF za razvoj govora i ekologije

Obrazovanje mlađe generacije jedan je od glavnih zadaća bilo kojeg roditelja i odgajatelja. Kako bi se olakšao ovaj proces, razvijeni su standardi i zahtjevi za smanjenje postupaka obuke na jedan rezultat.

definicija

Što je integrirana obuka u viši GEF tim? Zapravo, to su dva koncepta koja su suprotna jedni drugima. Integracija uključuje podučavanje nekoliko predmeta istovremeno. Na primjer, djeca uče kako crtati voće, a istodobno i naučiti kako izgledaju i zovu se, naučiti brojiti obojene predmete.

Obrazovanje za GEF uključuje ujedinjenje obuke i standardizaciju vještina. Svojevrsno izjednačavanje. Ova se tehnika koristi u osnovnom i srednjem obrazovanju, kada djeca poslušno sjedaju na školskim stolovima i jednostavno slušaju i opisuju ono što ih učitelj daje. Kao što vidite, vrlo je teško kombinirati integriranu zanimanja s metodologijom GEF-a.

zahtjevi

Integrirane sjednice u starijoj skupini GEF-a trebale bi se provoditi prema specifičnim ciljevima i imaju slijedeći smjer:

• Jačanje tjelesnog zdravlja djeteta;
• Obuka i praktična primjena materijala;
• Povećanje neovisnosti u obuci;
• Sustavni pristup poučavanju.
• Stvaranje i razvoj zajedničkih vještina u mlađoj generaciji u istoj mjeri.

Stoga, integrirane sjednice u višoj skupini na GEF-u ne bi trebale biti provedene. Igra i zabavni oblici poučavanja i odgoja su bolji za razvoj djece. Štoviše, materijal se puno bolje apsorbira ako dijete čak ne sumnja da se to poučava. Prerušeni kao igre, brojila, pjesme znanja, formiraju se u djetetovoj glavi u cjelovitoj slici svijeta.

govor

Jedan od osnovnih načina dobivanja informacija u životu bilo koje osobe jest komunikacija. Stoga, integrirani razredi u viši skupinu o razvoju govora su osnova koja se mora podučavati svakodnevno.

Savršenost vokabulara omogućuje vam da razvijete osobne osobine, kao i perspektive i horizonte. Integrirane nastave u starijoj skupini za razvoj govora treba provesti u obliku dijaloga između učenika i nastavnika, kao i njihovom izravnom interakcijom.

Za takve aktivnosti, bajke, pjesme i pultovi su dobro prilagođeni. Svatko zna fraza "Jedan, dva, tri, četiri, pet - otišao kunić šetnja" može se koristiti kao živopisan primjer. Djeca ne samo proučavaju redni broj od jedne do pet, već razvijaju artikulaciju, kao i brzinu izgovora. Ovo je dobra osnova za budućnost.

ekologija

Ova tema može imati različite nazive u različitim fazama djetetovog obrazovanja, ali njegovo značenje neće se mijenjati. Zadatak nastave je proširiti djetetove ideje o svijetu oko sebe. Integrirane nastave u višoj skupini o ekologiji mogu se provoditi u različitim oblicima. Ako ste u mogućnosti naučiti o biljnim vrstama pomoću udžbenika, posebnog atlasa biljke ili drugih tiskanih materijala, onda je bolje provesti integriranu vježbu na ulici.

Odaberite bilo koju biljku u dvorištu vašeg vrtića. Obavijestite djecu o tome kako je to uređeno (koroma, korijenje, lišće, cvijet). Recite nam o godišnjim dobima i kako se biljke ponašaju u svakoj od njih. Možete provesti praktičnu lekciju o sadnji i uzgoju biljaka. Ovo će biti dobar projekt za godinu dana i pomoći će djeci razviti osjećaj odgovornosti za "odjel".

Općenito, briga o biljci jednostavno izgleda kao jednostavna stvar. Ako ispravno odgovorite na ovo pitanje, učenici će moći puno naučiti o životu biljaka. Nemojte se ustručavati tražiti pomoć od svojih roditelja i konzultirati ih. Možda je potrebno kupiti nešto gnojiva za svoj novac, ali pametan i inteligentan otac i mama će shvatiti važnost projekta i neće ostati na stranu.

prostor

Moguće je i neophodno započeti upoznavanje s kozmosom od ranog doba, a za to su također prikladni integrirani razredi u starijoj skupini. Tema "Prostor" može se koristiti u mnogim drugim zanimanjima. Na primjer, pričajući djeci o promjeni danju i noći, kao i godišnjim dobima, možemo spomenuti da je to zbog rotacije našeg planeta oko Sunca. U matematici, prilikom učenja računa, možete tražiti da računate broj djece u Sunčevom sustavu. Najvažnije je doći do toga rano, sve dok se zahvaljujući bajkama i crtićima djeca ne vjeruju da je Zemlja ravna. Uvjeriti ih će biti puno teže nego usaditi pravu točku gledišta od nule.

Zima! ... Seljački, pobjednički ...

Tema godišnjih doba jedna je od najvažnijih tijekom obrazovanja djece. Temeljem toga možete provesti integrirane predmete u višoj skupini. Na temu "Zima" postoji nekoliko glavnih podteksa koje treba razmotriti s djecom:

• Prilagodba biljaka i životinja u novo razdoblje;
• Agregatna stanja vode;
• Vremenski uvjeti;
• Zima u različitim klimatskim zonama;
• Sigurnost zimi;
• Arktika i Antarktika.

Dobar izbor za provođenje lekcije bit će igranje u "Sjevernom polu". Učiteljica s djecom sakuplja "ekspediciju" i ide na "putovanje". To će omogućiti djeci da nauče kako se ponašati u prirodi, kako ispravno razbiti šator. Djeca će se upoznati sa stanovnicima pustinja snijega i načinom na koji doživljavaju vječnu zimu. Ova je tema velika pomoć za integriranu lekciju.

igra

Posebnost integriranog zanimanja je da odgojitelj dolazi u izravan kontakt sa svojim učenicima. Interakcija između djece i odraslih treba biti kontinuirana. U obrazovnoj formi, odgajatelj ih prezentira materijalom koje dijete ne obraća pažnju u uobičajenim obrazovnim uvjetima.

FGT - zahtjevi savezne države, prema kojima obrazovanje djece u DOW-u treba biti točno u ovom obliku. Ako je školsko obrazovanje usmjereno na standardizaciju i stvaranje osoba sa znanjem "za kopiju ugljika", predškolska se djeca poučavaju o komunikaciji, interakciji i sposobnosti samostalnog dobivanja informacija iz vanjskog svijeta.

"Napredni" roditelji

Do sada je stanje sa predškolskim obrazovanjem tužno. Mnogi vrtići nemaju dovoljno učitelja. A roditelji s preostalih opcija pokušavaju pronaći one gdje provode integrirane predmete u višoj skupini na GEF-u. Nažalost, nakon oduzimanja interneta o postojanju državnog standarda za obrazovanje, oni pokušavaju provjeriti radi li DOW na tome. Ovdje se samo GEF primjenjuje za škole, a FGT je, naprotiv, upute i preporuke od stroga pravila o kojima je potrebno podučavati. A prema njima je potrebno provesti integrirane razrede u starijoj skupini dječjeg vrtića u igrama i drugim oblicima dostupnim djetetovom umu. Stoga roditelji ne bi trebali toliko tražiti standarde i pravila. Vjerujte mi, iskusni nastavnici već znaju kako pronaći pristup svakom djetetu i obučavati ga bez ikakvih suvišnih instrukcija.