Tjedni tematski planiranje na temu „Kako hibernaciju žaba”

Tjedni tematski planiranje postaje relevantan u provođenju nastave s djecom predškolske i rane školske dobi. Trening materijal se treba naučiti, je ravnomjerno raspoređena u svim klasama, fiksna u raznim aktivnostima.

Tehnologija tjedan tematski planiranje:

1) Tema: „Kako hibernaciju žaba” je dio većeg obrazovnog odjeljku „Kako hibernaciju životinje.” Za svaku vrstu dodijeljenih vremenski interval koji odgovara određenom razdoblju priprave za zimske biljni i životinjski svijet.

2) Na početku tjedna učitelj stvara okruženje u sobi, uzbudljive dječje zanimanje za ovu temu: knjige u kutu postoje radovi o žabama u kutu crteža - ilustracije za knjige koje pomažu slikati žaba ispravno. Knjige, albume, slike izazvati znatiželju kod djece, potrebu postavljati pitanja.

3) Predškolska djeca trebaju već imaju znanje ostalih stanovnika bare, tako da je tema žaba može biti na rasporedu nastavniku odmah nakon tematski tjedan „Kako prezimiti riba.”

4) Prvog dana u tjednu sve klase vezane uz jednu temu: djeca čitaju informativne priče o žabama, u slobodno vrijeme rade skakanje žaba od papira (origami tehnika), na športske obuke sliku žaba postaje primarni, tako da učitelj podučava odjela u dalj s prostorom , Predškolci pamtiti stihove na temu, provodi promatranja životinja.

5) da je takav uranjanje u temu velikog interesa kod djece za studij objekt. Učitelj čeka dok djeca imaju pitanje: „Kako hibernaciju žaba?”, I to postaje tema glavnih klasa.

Metodologija nastave na temelju bajki

Učiteljica nudi djeci pod nazivom pučka ili bajka autor, tamo gdje je slika žabe. Djeca se sjetiti bajku „Princeza Žaba” ili „Žaba-putnik” V.M.Garshina. Ovisno o vrsti priče je najviše interesa kod djece, zanimanje se gradi.

Odabrati samo jedan fragment bajke, što odražava karakteristike žaba života, močvare, voda, komaraca i mušica, vlažnom tlu.

Ako djeca odabrati bajku „Žaba-putnik”, možete im reći o migracijama životinja u očekivanju zime, pokazuju klizi na kretanje životinja za opskrbu mjesta za zimovališta. Dakle, priča postaje istinito pripovijedanje mogućnost da žabe su u mogućnosti da se vrate na njihovom materinjem ribnjak, čak i ako su provedena na udaljenosti od preko jednog kilometra.

Pedagog pokazuje djeci posebne znakove za vozače vozila koja prelaze područje migracija životinja u jesen. Ponude se s načinima zaštite životinja od smrti kada se presele u velikim skupinama, a može biti uhvaćen pod kotačima automobila: polaganje tunela ispod autoceste, stvaranje brana i jezera u blizini mjesta njihova ljetna staništa.

Nastavnik ne daje točne informacije o tome kako žabe hibernaciju, i nudi djeci uzeti u obzir različite vrste vodozemaca i pokušati pogoditi gdje je skriven žaba u zimskim mraza i hladnoće. Točnih odgovora su dopunjena učitelj djece, uz potporu slajdova ili ilustracija, kao zimovalište mogu biti u zemljanoj rupu, te u debelom blatu na dnu jezera, te u šupljem stablu.

Stariji su djeca, može se izvijestiti više informacija o zimovanja žabe u sesiji: pad tjelesne temperature, o zaštiti svojih sluz, na obnovu života u proljeće.

Tematski tjedan mogao završiti zabavu ili kviz znanja o žabama. U dvorani je tematska izložba artefakata, slike, aplikacije i projekte na temu „Kako prezimiti žabe”. Djeca se natječu, igrati, pogodite zagonetke, a njihovo znanje o temi postaje potpun i stabilan.