Obrazovna tehnologija - je ... Nove obrazovne tehnologije

Obrazovna tehnologija - to je sastavni dio procesa učenja. U posljednjih nekoliko desetljeća, zahvaljujući razvoju znanosti, on je promijenio do neprepoznatljivosti. A sada obrazovna tehnologija - to nije samo tehnika, ali i niz kibernetičkih sustava. Što je to predstavlja - će se raspravljati u ovom članku.

opće informacije

Moderna pedagoška znanost dodjeljuje takvu paradigmu tehnološkog pristupa učenja:

1. Empirijski.
2. Algoritamski.
3. Stohastički.

Prošle smo zainteresirani, kao što je znanstveno ime koje ima obrazovnu tehnologiju. To se može sažeti u tri aspekta:

1. Znanstveno. Razvija i proučava ciljeve, metode i sadržaj obrazovanja.
2. Proces-opisni. Sastavio informacije o metodama i sredstvima postizanja željene rezultate.
3. Postupak učinkovit. Praktična primjena pomoću dostupan osobne, metodološki alati i nastavnim sredstvima.

Glavni strukturni elementi

Obrazovna tehnologija - sveobuhvatni razvoj. Dakle, ona se sastoji od niza elemenata:

1. Konceptualni okvir.
2. Znatan dio. To su ciljevi koji se ostvaruju u okviru nastave i materijala za učenje.
3. Postupovni aspekt. Ova vrsta tehnološkog dijela obrazovnog procesa, metoda i oblika djelovanja i rada, kao i dijagnostike.

Sve to je opći i posebni trenuci. Prva karakteristika svih. Kao primjer, proceduralnu smjeru kao i želje kako bi se povećala učinkovitost. Posebni trenuci - formiranje dijagnostički cilj, cijena, učinkovitost, projectability, integritet, algoritmiruemost, rukovanje, vizualizacija, optimalna obnovljivost i ispraviti. Sve to postaje fleksibilniji i praktičniji za korištenje kao što je nova obrazovna tehnologija su dio našeg života. No, ono što su oni još uvijek tu?

Što je?

Obrazovna tehnologija - je čest izraz koji se koristi da se odnosi na metode i pristupe koji se koriste u nastavi, te karakteristike njihove provedbe. Ovaj koncept se može izraziti na više načina. Dakle, u okviru obrazovne tehnologije mogu ostvariti sustavnu metodu planiranja, evaluacije i implementacije procesa učenja i poučavanja. To uzima u obzir tehničke i ljudske resurse, kao i interakcije između njih. Pod obrazovne tehnologije mogu razumjeti i kako riješiti probleme didaktičkim problemima koji su nastali tijekom primjene obrazovnog procesa. Također pod njom razumijemo razvoj rješenja za optimizaciju i identificirati principe koji omogućuju da analizira faktore koji povećavaju efikasnost učenja kroz dizajn raznih tehnika, metoda i različitih krmiva.

klasifikacija

Ovisno o prirodi i značajnim svojstvima, ima sljedećih tehnologija obrazovnog procesa:

1. Na filozofskom osnovi. Dodijeliti dijalektički i metafizički, humanist i anti-humano, znanstvene i vjerske, materijalistički i idealistički, pragmatičan i egzistencijalistički, antropozofije i teozofije.
2. Prema aplikacijskoj razini. Obshchepedagogichesky, predmet i modularan.
3. Prema najvažniji čimbenik psihičkog razvoja. Može biti sociogenic, biogeni, psihogeni.
4. U odnosu na ispovijeda znanstveni koncept izoliranog geshtalttehnologii, bihevioristkoe asocijativno refleksa, interiorizatorskoe, razvoju, neurolingvističko sugestivan smjeru.
5. Po prirodi strukturi i sadržaju. Razlikovati svjetovni i vjerski, obrazovni i stručno orijentirani, i obrazovati, humanitarna i tehnička, složena i prodoran, industrije, monotehnologicheskie.
6. Orijentacija na osobu. Dodjela informativnu, emocionalnu, operativno, heuristike i primjenu.

strukturne komponente

Stare i nove obrazovne tehnologije pružaju za obaveznu prisutnost određenih elemenata. Postoje mnogi simboli ujedinjuju svoje trenutke, ali u članku kao primjer će biti ponuđena vizija ME Beršad i VV Guzeeva:

1. U početku, potrebno je spomenuti model izvornom stanju studenta, koji definira niz svojstava koje su potrebne za provedbu procesa.
2. Operativni i dijagnostički prikaz planiranih ishoda učenja.
3. Sredstva provjeru trenutnog stanja i prognoza trend proksimalnog razvoja sustava.
4. Skup uzoraka za obuku.
5. Povratne informacije mehanizam.
6. Kriteriji za optimalnog modela učenja u specifičnim okolnostima.

Utjecaj modernog doba

Sada među četiri klase mogu biti istaknuti tehnologije:

1. Uobičajeni postupci. Kao osnovni period obuke služi lekciju. Rabljeni prvenstveno objašnjenja i ilustrativni i heurističke metode poučavanja. Organizacijski oblik - priča i razgovor.
2. Modularni blok tehnologija. Ovdje, za razliku od prethodne klase, koristi se još i metode programiranja. Kao osnovni period trening služi modul (naučio je ciklus). Organizacijski oblici, koji se koriste u ovom slučaju - to je razgovor i radionica.
3. Tselnooblochnye tehnologija. Među korištenim metodama treninga: programiranje, heuristički, objašnjenja i ilustrativan i problematičan. Osnovna razdoblje obuke predstavlja blok sati. Organizacijski oblici - predavanje, radionica i diskusija.
4. Integralna tehnologija. Ovdje, kao glavni razdoblja studija jedinica obavlja lekcije. Sastoji se od promjenjive i stalne dijelove. Kada trening je naširoko koristi model metodama učenja. Organizacijski oblici - seminari, radionice i samostalni rad.

Učinak naprednih tehnologija

Sada je program i metode radikalno mijenja. To je zbog činjenice da je sve u našim životima sve uključuje informacije obrazovne tehnologije. Oni omogućuju vam da nauče gotovo bilo gdje! Postoji mnogo različitih projekata koji nude slobodan prolaz određene tečajeve kako bi poboljšali svoje vještine ili čak naučiti potpuno nova stvar. I ako tada možemo proći ispit, izdaju gostiju i elektroničke certifikate. Naravno, poslodavci ne nude, kao što su visokog obrazovanja, ali prisutnost takvog elektroničkog dokumenta kaže da je najmanje ljudi se bave vlastitom učenju, spremni i otvoreni za novo i bolje. I to već čini nešto za razmišljanje o tome. Informacije obrazovne tehnologije omogućuju dobivanje visokokvalitetnog znanje bez napuštanja svoje mjesto ili u pauzama na poslu.

zaključak

Koristeći suvremenu obrazovnu tehnologiju kako bi se djeca uče bolje (za one koji stvarno žele). Oni također pružaju mogućnosti za odrasle. Primjena obrazovne tehnologije mogu povećati svoje vještine kako bi postali bolji, vrijedne i visoko plaćeni profesionalci. Za reći istinu, čak i ako je osnovna želja da promijeni posao, morate biti prekvalificiran. Ubrzani tečajevi neće biti dopušteno da naći posao u vladi, ali možete pronaći svoje mjesto u privateers okruženju. A možda čak i otvoriti vlastiti posao.